日语精读1第16课课件

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1、第16課１年練習したら使えるでしょう一、単語の説明１．「取る」（他五）（食べ物や睡眠を）吃，睡○食事を取る。○昼食をとる。○日に３食とる。えいよう○栄養を取る。じゅうぶんすいみん○十分に睡眠を取ります。２．「迷惑」（名・形動・自サ）①（面倒をかける）麻烦，烦扰；②（困る）为难；③（じゃまする）打扰○迷惑をかける。○たいへんご迷惑をおかけしました。○ご迷惑でしょうが、これを持って帰ってください。○そのためずいぶん迷惑した。○迷惑な話です。○あの家のテレビの音でみんなが迷惑しています。３．「～とも」（接尾詞）接具有复数意义的名词或数词后，表示所提到的全部事物。“…都”“…全”ふ

2、うふ○隣の家は、夫婦とも大きょうじゅ学の教授です。○友達は三人とも東京大う学に受かりました。○両国ともそのことに強く反対した。だんじょか○男女とも勝ちました。４．「もっと」（副詞）表示程度进一步加强。多用口语。“更加…”“再…点儿”“进一步…”○明日はもっと寒くなる。○もっと前へ来てください。○もっと勉強しなければなりません。○もっと速く。りかいふか○もっと理解を深める。５．「もし」（副詞）多与用言的假定形一起使用，表示假定。“要是”“如果”“假如”“假设”○もし暑かったら窓を開けてください。○もし雨が降ったらどうしましょう。○もし好きだったら沢山食べてください。二、文法の

3、説明１．助動詞「れる」「られる」接续：「れる」接五段未然形后，「られる」接一段动词未然形和「カ変」动词未然形后。「する」→「できる」意义：使动词变成可能动词，表示可能。○日本語で電話をかける。→日本語で電話がかけられる。○あなたは日本語が話せますか。○部屋はうるさくて勉強できません。ようじ○明日は用事があるので、来られない。※表示可能的另一种方法是用句型：「～ことができる」接续：接动词基本形后。○私は日本語の新聞を読むことができる。○母は早く起きることができます。ことば○言葉の意味は分かりますが、説明することはできません。２．「とか」（並列助詞）接续：接体言或用言的终止形后

4、。意义：表示同类事物的例举“…啦…啦”○梅とか桜とかいろいろな花がある。○休みにはテレビを見るとか音楽を聞くとかして、時間を過ごします。○長いとか短いとかで、ちょうどいいのは一つもありませんでした。○いいとか悪いとかみんな違ったことを言っている。３．「たら」（接続助詞）接续：动词的连用形Ⅱ+たら形容词连用形Ⅱ+たら形容动词词干・名词+だったらみせいりつことがら意义：（未成立の事柄をあばあいげ、成立した場合についいけんのての判断・意見を述べる）表示假定。“要是”“如果…的话”○日本に着いたら、手紙をください。○暑かったら、窓を開けてください。○その仕事は無理だったら、やめても

5、いいですよ。○私だったら、そんなことを言いません。○もし嫌いでなかったら、食べてください。三、文型１．「～ようになる」接续：接动词连体形后。意义：表示事物状态的转变。“变成…”“变得…”○日本語ができるようになりました。○日本語の放送を聞いて分かるようになった。○病気も治って、ご飯もおいしく食べられるようになった。翻译练习：1．我会游泳了。2．病人好多了，已经可以走路了。3．老师讲的话也大致都能懂了。1．我会游泳了。私は水泳ができる（泳げる・水泳できる）ようになった。2．病人好多了，已经可以走路了。病人はだいぶよくなって、もう歩けるようになった。3．老师讲的话也大致都能懂了

6、。先生のお話もだいぶ分かるようになった。２．「～からだ」接续：接在句尾。意义：表示对句中相关内容进行解释，或对原因、理由进行说明。“是因为…”○熱があるのは風邪を引いたからです。しか○彼は父にひどく叱られました。それは、彼がな父の大事な本を失くしたからだ。○小川先生は挨拶が上手ですから。○みんな予定があると思いますから。３．「というのは」用于两个句子之间，连接前后句。对前文所述的句子的原因、理由进行说明。“之所以…是因为…”○山田さんは授業に来ませんでした。というのは、熱があったからです。○今日のパーティーに出席できなくなりました。ふるさとというのは、故里から母が来るからで

7、す。○これは一万円でも安いと思います。というのは、これは一生使えるものだからです。４．「～ために」接续：接动词连体形、体言+の后。意义：表示目的。“为了…”○家を買うために、朝から晩まで一生懸命に働いている。にゅうじょうけん○入場券を手に入れるために、朝早くから並びました。○ここの小学校ではいぶんかりかい異文化理解のために、留学生をクラスに招待しています。一、次の単語の読み方を書きなさい生卵大学院叱る教授招待異文化最初敬語冗談小学校出席迷惑二、次の単語の漢字を書きなさいちかごろじゅうしょくよほうことばおくるだいたい