探究如何改进体育后进生的教育方法与对策

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1、探究如何改进体育后进生的教育方法与对策摘要:“体育后进生”在每所学校都是客观存在的，也是不可能避免的。要是能够减少体育后进生的人数，表明学校体育的质量会更上一个层次。当然,在一定的条件下，体育后进生是可以向先进生转化的。体育后进生是一个特殊的群体。研究这一特殊群体产生的原因，并从中探寻能帮助他们提高体育成绩的方法且能摆脱“体育后进生”这一称呼，为初中体育教学改革和素质教育提供参考依据。关键词:体育后进生；成因；对策；1、前言在体育教学过程中“体育后进生”是客观存在的。所谓的体育后进生是指体育品德和体育能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体

2、育学习任务的学生或是体育达标不能合格的学生。大到学校，小到班级都会有“体育后进生”的存在。据调查，这个群体的数量每年都在呈上升的趋势。因此，研究这一特殊的群体产生的原因，并从中寻求能够帮助他们摆脱后进，使之成为真正符合社会需要的合格人才的对策和需要，不仅可以提高我国初中生的整体素质具有十分重要的现实意义，同时，也是提高学校体育教学质量的一个重要的突破口。2、体育后进生产生的原因2.1主观因素有的学生思想上从小就遗留下重文化课，而轻体育课的思想，对体育课的学习没有强烈的需要和兴趣，学生没有动力和目标。①2.2客观因素2.2.1身体健康与心理因素2.2.

3、1.1有些学生由于有先天性的疾病、体质虚弱、身体过于肥胖、外伤等原因，而产生一些想法如讨厌体育活动或是厌恶上体育课；再者由于自身身体的原因等导致害羞、胆怯、自卑心理。2.2.1.2人的身体素质与个性心理特征的形成，除了受遗传的影响外，更重要的取决于后天环境的因素影响。其中学校和家庭的教育，在青少年的成长的过程中，起着举足轻重的作用。而在诸多的教育手段中，体育教育则扮演着其它教育手段不可替代的角色。2.2.2学校因素影响2.2.2.1有些学校硬件设备不完整如：缺少足够的体育场地、设施、器材，这就阻碍了学生对体育的发挥，也限制了体育教师上课的内容。2.2

4、.2.2教师的因素，教师在体育课上对学生的影响是多方面的。如学生因对教师有意见而捣乱。原因主要是教师对一些问题处理的不当，造成师生关系对立的缘故。②2.2.3家庭因素影响某些家长怕孩子参加了体育活动会影响到学习，发生事故，因此反对有的甚至不允许自己的孩子参加体育活动。尤其近几年初中生独生子女占据了很大部分，他们当中有些家长对孩子太过于溺爱惯了，家长更是担心孩子在校从事体育活动而造成身体损伤，意外的事故；再加上都要面临着中考的压力，把所有的时间都用来备考。2.2.4应试教育就我国现阶段的发展情况而言，由于物质条件的限制以及不可避免的认识局限，可以说大多

5、数的农村家庭以及乡镇中小学都不可能向子女和学生施以必不可少的体育教育，再加之多年的“应试教育”这一顽疾的影响，就使得这一部分的学生在中小学阶段，特别是初中阶段，没有能够接受到正常和必要的体育教育。3、“体育后进生”的“个性”心理特点中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期，是从不成熟到成熟、不定形到定形的关键阶段。他们思想活跃，情绪偏激，要求进步，但组织纪律性差，自控能力也比较差；有创新意识，接受新生事物快，善于交往，但不能持之以恒，缺少艰苦奋斗的精神；他们希望学有所成，有所作为，但往往知难而退，缺乏实干精神。“体育后进生”除了具有同

6、龄青少年的一般心理特征，还具有以下“个性”心理特点。3.1体育学习动力不足一些学生误认为，体育课与参与日常体育活动一样，上课就是“玩”不受约束和管教，当他们面对体育课中的一些合理要求和规范操作时，其想象与实际教学过程就会出现反差，这个时候就会产生不正常的心态，对体育课产生抵触和厌烦情绪。③3.2缺乏积极的情感经验由于先天性疾病或是身体素质差等原因，导致体育成绩较低，长期以来对体育的兴趣只会有减无增，也不会参与任何的体育活动，不参加活动当然就体验不到体育活动带来的快乐、刺激、积极感受等。当然这里不是指所有的体育后进生的体形都是那么的胖，指的有部分后进生

7、的体形。从而使这部分学生主动进行锻炼的努力不够，体育成绩提高就相对较慢了。3.3意志品质薄弱意志品质比较薄弱，缺乏毅力怕苦怕累(这一般都表现在女生的身上)对持续时间较长、单调的项目(如:长跑)难以坚持。缺乏勇气，担心练习中出现伤害事故，练习时缩手缩脚。3.4性格内向，缺乏自信“体育后进生”大多有性格内向的特点。在集体活动中适应性较差，有时举足失措，不能充分的表现自己的能力，缺乏自信心，往往知难而退。久而久之就成为了一种习惯一样的，觉得跟体育有关的任何一种活动，自己都是不可能完成的或是完成不了的。3.5心理矛盾，情绪不稳“体育后进生”有自卑、逆反、闭锁

8、、放纵等不同类型的心理特点。他们的自尊心和自尊感常常交织在一起，并时时处于矛盾之中，他们对周围的教师和同学有