我是一名幸福的老师

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1、我是一名幸福的老师城关乡高场小学 翟雪丽尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我叫翟雪丽，来自城关乡高场小学，我今天向大家汇报的题目是《我是一名幸福的老师》。首先，感谢各级领导给我这次作报告的机会，给我搭建了一个与各位老师沟通交流的平台，同时也诚挚地感谢各位老师在百忙中抽出宝贵的时间来听报告。在这里，我向大家汇报一下我从教14年来在教育教学工作中的一些心得体会，不当之处，敬请批评指正！有人说：“家有半斗粮，不当孩子王。”也有人说：“当老师是最苦的，也是最傻的。”更有人会说：“当老师既清贫又辛苦，根本没有幸

2、福可言。”人们都在追求幸福，人们也在抱怨不幸。这当然也包括老师。要做一个幸福的老师似乎没那么容易。老师也是社会人，不能不食人间烟火，更逃不了柴米油盐的琐碎，拒绝不了人情世故，也挡不住新生活的刺激。    要做一个幸福的老师确实不容易，工作上要得心应手，又渴望赢得领导社会的赞许。许多来自社会的压力与指责与日俱增，再挑剔的眼中幸福对老师来说遥不可及。8    有许多事让我明白了是痛苦还是幸福，看问题的角度不同，心态就不同。痛苦，来自攀比和欲望；幸福，则来自感恩与满足。生活中，我们常常在乎金钱的多少，而忘了

3、咀嚼爱的味道。我们放大了物质的刺激，而往往忽视了精神的愉悦。作为教师，我们全部的责任理应是爱。用一颗心去善待另一颗心，用温暖的爱去感化身边的每个人。少一点攀比，多一点感恩；少一点挑剔，多一点宽容；少一点急躁，多一点等待。你会发现，你是一个多么幸福的老师。    你除了物质，更多拥有的是精神上的满足；你桃李满天下，你的思想被千千万万的学生一生珍藏；你何其荣耀，何其尊贵，你拥有许多人无法企及的幸福......     只因我是一名教师，一名幸福的教师。十四年的风风雨雨，十四年的酸甜苦辣，十四年的默默奉献和

4、无愧的收获，让我深深懂得：教育工作是一项幸福的事业，我们教师的幸福来源于对教育无悔的付出和对学生真挚的爱。十四年前，刚毕业的我怀着对教育事业的挚爱和对未来美好生活的憧憬，来到家乡比较偏远的王大瓢小学任教。由于教师严重缺编，这个小学从没上过体育课，于是学校安排我教全校的体育，一听说学校要开体育课，孩子们甭提多高兴了，看到孩子们期待而高兴的神情，一种强烈的责任感在我心中油然而生，我暗暗发誓：一定要把体育课上好，决不能让孩子们失望！为了上好每一堂体育课，我8认真备课，既备教材又备学生，既备教法又备学法，根据

5、小学生的生理和心理特点及学校的实际情况，我逐渐探索出一套融运动和游戏于一体的体育教学模式，切实做到寓教于乐，让孩子们在玩中学、学中玩，既锻炼了孩子们的身心又开发了智力，很快，体育课成了孩子们最喜欢上的课，我也成了孩子们最喜欢的老师。上体育课时，每当看到他们脸上灿烂的笑容，看到他们非常认真的做运动和快乐的游戏时，我心里就感到无比的幸福。从走上讲台成为一名小学教师的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”严格要求自己，并不断培养自己高尚的品德和无私奉献精神，我认为只有这样才能做到：以渊博的知识教育人，以高尚

6、的情操熏陶人，以人格的魅力感染人，以美好的心灵塑造人，使学生健康成长。师爱是教育的灵魂，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。爱在细微中，我把全部的爱心都倾注在孩子身上，与孩子们在一起我其乐无穷。以至于我教过的学生毕业后，他们每到节日都给我送贺卡或者发祝福短信，有的还跑到我家和我聊天。2007年9月，我接了三年纪的一个新班，当时有一个叫晶晶的女孩，是个留级生，让老师十分头痛，四年级的老师死活不要，三年级的老师不愿接受，这个学生年龄偏大，不但学习成绩差，还是班里的”女霸王”，学生不敢惹，老师不好管，于

7、是她没人要了。难道就这样把她抛弃了吗？就这样让她辍学吗？不！我决定收留她。她就成了我的学生。谁知刚到班里没几天，她就开始闹事，欺负别的同学，三天两头有学生告他的状8，别的老师还经常开玩笑的说：当初你就不该要她，留个祸害吧！听了他们的话语，我心里不免有些后悔，但转念一想，他只是个孩子，难道她真的无可救药了吗？我不信，从此，我就开始观察她的一举一动，留心她的一言一行，经过一段时间的观察，我发现她并不是一个品质恶劣的坏孩子，只是她的性格有些倔强、孤僻、怪异罢了，再加上长期以来老师和学生对他的偏见、冷漠使她有

8、一些叛逆和敌视行为。找到了“病因”，我就“对症下药”，以后再有学生告她的状，我不再像以前那样对她大声呵斥，而是采取冷处理的方法。课堂上，只要她举手，我就提问她，即使她回答错了，我也鼓励她，久而久之，她变得的开朗了、活泼了、自信了，与同学的关系也融洽了，学习成绩也迅速提高，经过我们三年的不懈努力，期末考试居然由原来的班里倒数，到六年级时已经能保持前八名了。她的父亲本来对她已经失望，但看到她变化这么大，成绩提高这么快，真是高兴极了，专门给我打电话，一定要请我