小学部2014年工作思路定稿

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1、黄岛区教研室小学部2014年工作思路2014年，小学教研工作以加强课程管理和深化课堂教学改革为重点，以加强干部教师队伍建设为抓手，构建规范、和谐、高效的小学教研体系，形成聚焦课堂，关注教师，促进学生发展的教研机制和教研文化，不断提高小学教学质量。主要有以下十个方面的工作。1.加强课程建设与实施。严格落实《关于加强义务教育学校课程管理的意见》。修订小学教学工作先进单位评选细则，进一步完善教学管理与质量考核方案，通过专项督导调研、随机抽查、问卷座谈、技能抽测等形式引领各单位树立全面的质量关，开齐课程，开足课时。加强课程整合研究，

2、科学梳理各门课程，将三级课程中雷同、重复的内容进行整合，做好学科拓展课程、学段衔接课程、微课程的研究和编写。2.深化课堂教学改革。以构建生本愉悦课堂为目标，强力推进课堂教学改革。通过各级公开课、开放课、研究课等专题研讨引领各单位的课堂教学改革；积极宣传黄岛区第一届优秀教学法，推广以自主合作探究为主要特征的课堂教学模式；建立课堂教学专项调研机制和课堂教学达标过关机制，对不符合生本愉悦课堂教学理念的单位实行二次过关制度；积极发现课堂教学改革创新学校，适时召开现场会，推广优秀学校的课堂教学改革经验,推动我区课堂教学改革的全面深化。

3、3.加强业务技能培训，提升干部教师专业素养。深入推进校级干部进课堂，校长拉练式听评课活动，定期举行业务校长、学科业务干部经验交流活动，围绕教学管理、学科教研等现实问题4进行研讨、反思，经验共享，提高业务干部对教学工作的专业引领能力；充分发挥教研员、兼职教研员和学科中心组成员的作用，通过上示范课、分区片开展学科集备活动，使一线老师有更多的机会接受培训，提高技能；充分发挥信息技术优势，创新教研形式，通过黄岛区网络教研平台、学科博客、QQ群、飞信互动等形式多样的网络教研，实现学科专业引领。4.加强对校本教研的研究和引领。发挥学科组

4、、教研组在学科建设、教师专业成长方面的作用，加强对集备内容、形式和评价管理的研究，切实保证集备的有效性。围绕青岛及我区的教学研究方向，进一步深化、细化学科专题研讨，做到规范、科学、有专题，成序列，出成果，创特色。5.开展小班化教学试点。采取“典型引路、分步推进，先农村后城区，先试点后推广”的行动策略，逐步开展小班化教学工作探索。加强对村级小学的调研指导力度，进一步强化乡镇中心小学和村级小学的一体化管理。立足村小实际，出台《农村自然背景下的小班化教学工作意见》，确立小班化试点学校，从教学环境、教学模式、设施场地、教师专业发展等

5、方面进行研究，不断提高小班教学质量。6.加强学段衔接教学研究。以弘文学校为实验学校，探索小初衔接教学研究，召开学段衔接研讨会，从知识储备、能力发展、作业接轨、心理过渡等多方面入手，搞好小初学科衔接，为学生顺利步入初中打下良好的基础。7.加快名师培养步伐，打造个性化名师。以黄岛区、青岛市优质课比赛为契机，通过理论培训、说课比赛、课堂打磨等培养骨干教师，促进青年教师的快速成长；完善“4特色教师教学研讨会”制度，通过名师开放课堂、名师讲堂打造我区特色教师。通过专项调研、推荐课展示、区骨干教师研修班等途径帮助每所学校培养1-2名学科

6、带头人。8.深化城乡学校发展共同体。继续实施“城乡互动、典型带动、区域联动”的教研工作策略，深化以大学区为载体的课题协作体学校之间的联谊交流，进一步加强校际之间、区域之间的教研合作。深化大学区管理机制。推进大学区、学校发展共同体一体化管理新机制。建立学区管理机构，实施学区长负责制，建立“区—学区—学校”三级教研管理模式，促进城乡学校均衡发展。9．加强作业研究与监管。落实好《黄岛区教育体育局关于减轻义务教育阶段课业负担加强作业管理的通知》，以绿色作业、分层作业、创新作业研究为突破口，培养学生的作业兴趣，减轻作业负担。指导学校建

7、立学科作业资源库，建立作业审批制度、批阅制度、督查制度、公示制度，通过问卷、日常督查、特色作业展评等形式加强对作业的监管，切实减轻学生的课业负担。10.进一步规范教研常规工作。认真学习、严格落实《黄岛区教育发展研究中心关于加强作风建设提高工作效能的基本工作规范》。实施“周工作提前通知学校制”，实施“团队式深度蹲点调研制”，深化“教研员‘3+2’工作制”，规范下基层工作流程，规范师生问卷、规范调研反馈、规范到校离校时间、规范比赛评优活动。建立健全读书学习与交流制度，教研员学科负责制、片区包干制度、联系学校制度、上示范课制度、命

8、题与保密制度，进一步提高教研工作效能。附：2014上半年小学部教研活动配档安排42014上半年小学部教研活动配档安排时间内容责任人二月期初教学工作视导小学教学工作研讨会各学科优质课比赛复赛。小学语文、数学抽测教学质量分析会小学数学骨干教师培训会青岛市小学英语名师开放课堂暨”品读体验”教学模