高校学报编辑出版的知识组织流程

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1、2010年2月韶关学院学报·社会科学Feb.2010第31卷第2期JournalofShaoguanUniversity·SocialScienceVol.31No.2高校学报编辑出版的知识组织流程陈景增（韶关学院学报编辑部，广东韶关512005）摘要：学报的编辑出版过程是一个知识组织系统工程，学报编辑出版中确定办刊宗旨及策划栏目与组稿等是布控性知识组织，论文修改是创新性知识组织，稿件编辑与排版校对等是标准化知识组织，学报出版与发行等是导用性知识组织。利用较好的知识组织方式能够改进学报编辑出版工作。关键词：学报编辑；

2、学报出版；知识组织中图分类号：G237文献标识码：A文章编号：1007-5348（2010）02-0159-03学报的内容都是学术知识，学报是主要的学术知什么样的知识给读者，决定学报组稿的重点。有些编识载体之一。知识组织的功用是有序、有效地组织和辑部可能会忽视这一点，编辑出版学报是办到哪就传播知识，高校学报最基本的功用也就是传播学术知算哪，使得其所办学报传递的知识质量不稳定，没有识，这在编辑同仁中应该达成共识。学报的编辑出版主题与重点选题。而办得好的学报，往往都是有好规过程是一个知识组织系统工程，其目标就是以最好的划

3、设计。一期学报，办刊宗旨的确定是一种策划，栏效率向广大读者传播高质量的学术知识。从知识组织目调配与组稿也是一种策划。一种设计学报如何办角度来分析学报编辑出版这一知识组织系统工程，探好，得先有好的策划。一个地区，一个国家，办些什么讨其各个环节与整体之间的关联，以及如何达到最优期刊，如何办好需办期刊，也得先有必要的策划。就的途径，对学报的编辑出版实践具有重要指导意义。算是全世界一体的整个期刊界，也会有规划，只不过是这一规划是由需求（市场）杠杆来调制的。一、确定办刊宗旨，策划栏目与组稿———布控性学报的办刊策划，就是布控性

4、知识组织，是学报知识组织编辑出版的起点。确定了办刊宗旨的学报，每一期的布控性知识组织，即对知识组织体系作整体的具体策划特别要注意做好栏目的设置，既要丰富原宏观规划，从大局上进行知识组织体系框架勾画。有有优势栏目，又要创新特色栏目，还要根据栏目组好效的知识组织首先必须有好的规划，这是知识组织稿、用好稿，最主要的是要使刊物能办出优势，能办的第一步。布控性知识组织具有宏观性、整体性、战出特色。从优势、特色等方面办好刊物，关键是要组略性、纲领性等特点和宏观调控、临场导向等作用。织到好的稿件。对地方院校的学报而言，从有关会在各

5、学科中，知识资源体系的框架结构需要规划，知议、讲座中获得特点特别突出但有不足的稿子（作者识类列的标准（序）化组织和知识资源的开发与知识会把特别好的稿子放在核心期刊上发表），经学报编重组等也需要作规划。网络环境下的布控性知识组辑与作者双重修改成为好稿件，就是一种很好的方织，更是多元化的大规模知识组织形式，并将会形成法。根据栏目设置组好稿件，排列好稿件，就是一种分系统、分地区、分国家或跨系统、跨地区、跨国界的常规的知识组织形式。多元一体超大规模形式。二、论文修改———创新性知识组织（知识重组）确定办刊宗旨，规划栏目与组稿

6、，是学报编辑出版流程的起点，从总体上把握着办怎样的学报，传播所谓创新性知识组织，即知识重组，把前人积累收稿日期：2009-11-28作者简介：陈景增（1957-），男，广东英德人，韶关学院学报编辑部副研究馆员，主要从事知识组织和利用研究。159的知识重组成新的知识产品，产生新的知识。创新性标准化组织，能促使知识群中各知识元素排列规范知识组织具有创新性、艺术性、针对性、时效性、实用化，以便更好地揭示知识群中的知识内容，便利读者性等特点。作者进行论文写作，是一种知识重组，一与用户更好地获取与利用各学科知识。种高技能的知识

7、重组，在参考前人相关研究成果的学报编辑加工与排版印刷的过程，是对选择好基础上重组出新的论文，即新知识（新论文）的创作。的稿件（知识群）进行编辑加工的过程。编校稿件，需论文修改，是论文写作的重要组成部分，是知识重组对稿件中那些内容不当、图文失误、引文不规范、标的继续。在网络出现之前，人们普遍认为知识组织只点符号紊乱、参考文献错列等作处理。高校学报要办是报、刊、书之间的组织。网络出现并全球大面积覆出水平，得到有关方面的认可，严格按标准化进行稿盖后，有不少人认为知识组织也只是报、刊、书及作件编校很有必要。对稿件（知识群）进

8、行编辑加工，就品（文章、图、画、表等）之间的组织。其实，知识重组是要删除其中的不当内容，补充缺少的必要知识元仍是一种主要的知识组织形式，下面所述的标准化素，更正错误叙述及不规范的表达，修正失误图文，知识组织和导用性知识组织也都是重要的知识组织规范引文与标点符号，正确排列参考文献，从多方面形式。提高稿件的质量。学报编辑出版标准很多，有引文规在网络