如何让语文课堂更有语文味定稿

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1、如何让语文课教出“语文味”【论文摘要】“语文味儿”‛的概念是概念是程少堂于2001年提出的，提出之后在语文界引起了大范围的思想热潮，在这个过程中也形成了一些研究成果，对语文教学的教学思想和体系改革有很好的指导意义，通过新颖的教学实践对语文味儿‛有一些更深的的认识和理解。语文味是语文教学的灵魂。语文味是有中国特色的语文教学美学体系的逻辑起点、归宿点和立足点，以语文味为逻辑起点，建立具有中国特征的，因而与现有的移植西方的体系可以对峙互补的汉语文教育美学新体系。在语文新课程标准的引领下，语文教师应该积极打破以往沉闷的课堂

2、气氛，让自己的课堂活起来，让学生真正享受到中国数千年文化积淀的滋养，让语文课充满语文味！【abstractsoforiginalarticles】  Theconceptof"Chinese"isconceptisputforwardbyChengShaotangin2001,putforwardtheideaafterbigboomcausedintheChinesecommunity,alsoformedanumberofresearchresultsinthisprocess,agoodguideteachi

3、ngideaandthesystemreformofChineseteaching,therearesomedeeperunderstandingandunderstanding.TheChinesethroughinnovativeteachingpractice.ChineseflavoristhesoulofChineseteaching.Chineseflavoristhelogicalstartingpoint,Chineselanguageteachingaestheticsystemdestinati

4、onpointandfoothold,theflavorofChineseasthelogicalstartingpoint,establishedwithChinesecharacteristics,andtheexistingwesternsystemcanbethenewChineselanguageeducationaestheticssystemconfrontationcomplementary.InthenewChinesecurriculumstandardlead,Chineseteacherss

5、houldactivelybreakingthedullatmosphereintheclassroom,maketheclassroomtolive,letthestudentsreallyenjoythecultureofthousandsofyearsofChinesefood,maketheChineseclassfullofChineseflavor!【论文关键词】语文课语文味人文性目录：1：如何让语文课教出语文味……………………………………….12：论文摘要及关键字……………………………………………….

6、.13：语文味的概念………………………………………………………14：怎样教出语文味........................................25：教学发展前景及总结....................................46参考文献……………………………………………………………..51：语文味的概念随着语文新课标和语文新课程的实施，教师在教学的宏观和微观两个方面出现了许多新颖的改变。教师的教学观念和学生的学习方式、老师的教法不断创新，形成了语文课堂教学生动活泼的局面。但活波和改

7、变的背后，欠缺语文味，老师只注意课件的大量运用，没有注意它的实效性，占据了学生大量的读书、思考、探究的实践时间；只注意问题的结论，没重视学生学习的过程；老师讲的多，学生读、悟的少。这样，语文课堂变味，课堂效率下降，令人担忧。其实，语文课程的内容都是对社会生活的反映，表达的是关于社会人生的思想观点和情感态度。不像数理化课程的内容都是自然科学，与社会生活相去较远，也比政治、历史等课程更贴近学生的生活实际和思想实际，因而语文教学更能直接影响学生的情感、态度、价值观，这是语文教学的特有优势，也是语文课程理应承担的重要任务。

8、语文味儿‛概念的提出者程少堂先生说：‚就语文教学而言，如何落实新课标的任务，最重要的是要体现语文特点、语文规律，不能忘了语文课还是语文课。换言之，无论你运用什么新观念新方法，语文课必须要有语文味。‛‚语文味儿‛这把最有说服力的‚尺子‛则可以帮助我们在形形色色的语文教育实践和理论面前擦亮双眼，看清本质，找准方向，是我们在一轮轮语文教改浪潮中博采众长，勇立潮头的