【5A版】绘本阅读活动设计.ppt

【5A版】绘本阅读活动设计.ppt

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1、快乐绘本阅读构建主题课程主讲人:李阿芳绘本对儿童的作用(促进幼儿综合性发展-语言、想象、观察力、思维能力、审美能力、情绪和心理等各方面发展)提升早期阅读的兴趣,对阅读的感悟能力。培养观察图释,进行判断、推理的能力。激发幼儿好奇、好问的心理。从书中得到相关的人文知识。对图画、文学的审美情操。培养自主阅读的能力。培养幼儿爱书的习惯。当前幼儿园绘本教学活动的几种形式以绘本为载体的语言活动1以绘本为载体的综合活动2以绘本为载体的主题活动3当前幼儿园绘本教学活动的几种形式:当前幼儿园绘本教学活动的几种形式1.早期阅读活动《一根羽毛也不动》2.故

2、事教学活动(重点页面最为挂图与故事教学对接。)3.整合的语言活动(以绘本为载体,涉及多种形式,或偏看图讲述的成分、故事教学的形式、早期阅读的形式,偏整合的语言活动。)以绘本为载体的语言活动1当前幼儿园绘本教学活动的几种形式以绘本为载体的综合活动2以绘本为载体的主题活动3我们家的亲子阅读:《三只小猪》幼儿教师对于绘本阅读活动中的困惑读故事还是讲故事?阅读等于识字?完整读还是片段读?人手一书还是PPT?绘本阅读等于故事教学?绘本阅读的核心经验是什么?幼儿园绘本教学中存在的问题1幼儿园绘本教学缺乏计划性、系统性;2教师存在拿来主义思想,对绘

3、本作品研读不够深入;3重图轻文式的看图讲述,忽略了原文中文字的艺术价值;绘本教学中存在的问题4“问答式”讲读,教师的提问与应答策略有效性不高;5绘本教学方法单一;6绘本教学模式套路化;7幼儿主体地位未能凸显;内容提要什么是绘本阅读?1如何选择绘本阅读?2怎样开展绘本阅读?3基于绘本的主题课程构建4什么是绘本阅读?什么是绘本阅读?1顾名思义就是“画出来的书”。通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。多以适合幼儿、儿童阅读的内容为取向;但也有供成人阅读的绘本。如几米,钱海燕。绘本(picturebook)什么是绘本阅读?绘本

4、≠有插图的书文+画=有插图的书文×画=绘本书绘本也称为图画书,是一种文学与绘画结合之后产生的跨媒介文类。是通过图像与文字两种媒介在两个不同层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。什么是绘本阅读?绘本可以是picturebook什么是绘本阅读?绘本也可以是wordlessbook什么是绘本阅读?无字书《颜色》无字书《颜色》无字书《颜色》无字书《颜色》无字书《颜色》无字书《颜色》《颜色》www.themegallery.com《颜色》www.themegallery.com《颜色》www.themegallery.com绘本的特点:●1.图

5、画的叙事性;●2.文图的完美结合;●3.内容充满趣味;●4.主题富含哲理什么是绘本阅读?什么是阅读?阅读有多种定义,据美国国家研究院早期阅读委员会认为:“阅读是以理解为目的,运用书面拼音知识和口语语音知识,从印刷文字中获取意义的过程。”另一个最通俗易懂的定义是“阅读是从视觉材料中获取信息,构建意义的过程。”阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读是一个过程….www.themegallery.com什么是绘本阅读?绘本阅读,

6、是语言领域中的一个教学形式,也是早期阅读一种,其选择的书本为“绘本”图书,课程设计中有启发引导,提问,拓展想象,有阅读“绘本”图书环节,有和同伴一起阅读分享过程,在老师的启发引导下,理解“绘本”图书中故事的含义,丰富词汇和语句表达的逻辑性。什么是绘本阅读?绘本阅读的核心经验什么是绘本阅读?1.良好阅读习惯与阅读行为的养成2.阅读内容的理解和阅读策略的形成3.阅读内容的表达与评判性思维核心经验什么是绘本阅读?良好阅读习惯与阅读行为的养成1.良好的阅读习惯(人均阅读量,韩11,法8.4,日本8.5,犹太64,中国不到1)2.获得图画书的基

7、本概念3.形成正确的用图画书阅读行为初始阶段稳定阶段拓展阶段形成正确的图画书阅读行为如何拿书,掌握阅读的基本规则,空余时间能主动拿书,翻书,不撕书、不扔书。知道书的标题,根据封面和标题找书,能指出故事开始结尾地方,成人提到某个画面,能通过翻页的方式迅速找到图画书,空余时间主动阅读自己喜欢阅读的图书,或者主动要求成人共读图画书,在教师的提示下,根据图画书的封面和标记初步整理图画书。熟悉图画书的结构,封面环衬扉页,能熟练跟随成人的朗读翻阅图画书,认真去观察图画书当中的画面和文字信息,喜欢阅读不同类型不同题材的图画书,养成每天阅读的习惯,并

8、能较长时间的专注的阅读;最后,具有初步独立阅读的能力,愿意和别人分享图画书、共读图画书。www.themegallery.com初始阶段稳定阶段拓展阶段阅读内容的理解和阅读策略的形成1.通过封面的阅读初步了解图画中的主角

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