重庆市青少年课外体育锻炼行为选择与制约因素的关系

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1、第18卷第6期体育学刊Vol.18No.62011年11月JournalofPhysicalEducationNov.2011重庆市青少年课外体育锻炼行为选择与制约因素的关系罗炯,唐炎,彭莉,公立政20(西南大学体育学院,重庆北碚400715)摘要:通过对重庆市青少年课外体育锻炼行为选择及制约因素间的关系进行了探索,结果表明:家庭经济压力、健身的习惯与方法、健身兴趣及价值取向、学校体育政策、健身的环境与指导及课业压力是制约学生课外体育锻炼参与行动的6个关键影响因子,其中健身的习惯与方法、健身的环境及指导影响力最大,学

2、校体育政策次之,健身兴趣及价值影响力最弱;传统学校比一般学校学生拥有更好的体育政策、更好的锻炼意识与价值认同感、更优的健身环境及健身指导;不同年级青少年中,小学生拥有最好的健身习惯与方法、最优的健身环境及指导、最小的课业压力,初中生这3方面次之,高中生最差。关键词:学校体育;课外体育锻炼;关联模型;青少年中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1006-7116(2011)06-0094-07Relationsbetweentheextracurricularphysicalexercisingbehaviorc

3、hoicesofteenagersinChongqingcityandrestrictingfactorsLUOJiong,TANGYan,PENGLi,GONGLi-zheng(SchoolofPhysicalEducation,SouthwestUniversity,Beibei400715,China)Abstract:Theauthorsprobedintotherelationsbetweentheextracurricularphysicalexercisingbehaviorchoicesofteena

4、gersinChongqingcityandrestrictingfactors,andrevealedthefollowingfindings:familyeconomicpressure,physicalexercisinghabitandmethod,physicalexercisinginterestandvalueorientation,schoolphysicaleducationpolicy,physicalexercisingenvironmentandguidanceaswellasschoolwo

5、rkpressureare6keyaffectingfactorsthatrestrictstudents’extracurricularphysicalexercisingparticipationandaction,inwhichphysicalexercisinghabitandmethodandphysicalexercisingenvironmentandguidancehavethestrongestinfluence,schoolphysicaleducationpolicyhasthelessinfl

6、uence,physicalexercisinginterestandvalueorientationhastheweakestinfluence;ascom-parewithstudentsinordinaryschools,studentsintraditionalschoolshavebetterphysicaleducationpolicies,abetterexercisingawarenessandsenseofvaluerecognition,anicerphysicalexercisingenviro

7、nmentandguidance;amongteenagersatdifferentgrades,elementarystudentshavethebestphysicalexercisinghabitandmethod,thenicestphysicalexercisingenvironmentandguidance,andthelowestschoolworkpressure,followedbyjuniorhighstudents,nextbyhighschoolstudents.Keywords:school

8、physicaleducation;extracurricularphysicalexercising;correlationmode;teenager查阅相关文献,最近10年,我国青少年体质出现率的倾向依然严重,中小学生依旧承载繁重的课业压[1-4]持续下降趋势,青少年的健康观念、健身氛围尚未形力。2007年3月,胡锦涛总书记就增强青少年学生

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