【5A版】目标计划管理(含案例).ppt

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1、目标管理员工内训,备注案例为什么要学习目标管理真人真事:查德威克的失败给我们的启示1952年7月4日清晨,美国加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西55.6千米的卡塔林纳岛上,一位54岁的妇女跃入太平洋海水中,开始向加州海岸游去。要是成功的话,她就是第一个游过这个海峡的妇女。她叫弗罗伦丝.查德威克。在此之前,她是游过英吉利海峡的第一个妇女。在向加州海岸游去的过程中,海水冻得她全身发麻;雾很大,她连护送她的船都几乎看不到。时间一个小时一个小时地过去,千千万万人在电视上看着。有几次,鲨鱼靠近了她,幸而被人开枪吓跑了。她

2、仍然在游着。15个小时之后,她又累又冷,知道自己不能再游了,于是就叫人拉她上船。这时她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她离海岸很近了,叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去,除了浓雾什么也看不到。在继续坚持了几十分钟后这时距她出发已是15个小时55分钟,人们把她拉上了船。在船上过了几个小时,她渐渐觉得暖和多了,却开始感到失败的打击。她不假思索地对记者说:“说实在的,我不是为自己找借口。如果当时我能看见陆地,也许我能坚持来。”人们拉她上船的地点,离加州海岸只有不足一千米!查德威克一生中就只有这一次没坚持到底。两个月之后

3、,在一个晴朗的日子她成功地游过同一个海峡。为什么查德威克第一次横渡卡塔林纳海峡失败了?这给你什么启示?有时,一个人、一个团队或者一个企业看不到自己的目标,结果真的很可怕。当人们有了明确的目标,并且把行动与目标不断加以对照,清楚地看到自己的努力与目标相近时,就会得到动力,自觉地克服一切困难,努力达到目标。没有目标,就没有管理第一篇 目标管理概要介绍之前:请您谈谈目标对您人生的影响?小测试:你对未来有一个明确的目标吗?走在路上,你听到有钥匙遗落在地上,你觉得是:A.一大串钥匙B.两三把钥匙C.只有一把钥匙心灵分析A.你

4、对未来有无限的憧憬,对于生活,你认为就像一扇正要打开的窗子,有诸多可供想象的可能,但有时未免显得好高骛远,你应当按部就班的去着手实现目标。B.你眼前正面临岔路口,有一个以上的目标,正彷徨着不知该先朝哪一条路迈进,建议你多听听前辈的意见再做决定。C.你是个未来方向十分明确的有志之士,既然决定了目标,就勇往直前吧!心灵指导目标对人有巨大的导向性作用。其实成功在一开始仅仅是一个选择,你选择什么样的目标,这个目标是否具备可能性,将直接决定你有什么样的成就,什么样的人生。爬山理论从理论上而言,每一个人都能登上一定高度的事业顶

5、峰。但事实上,登上顶峰的人是少数。问题在于······。成功的条件出发前:能认清自我,确立正确的目标;开始时:能不畏艰险,排除万难;中途中:能不满足于现状,不断进取;登峰前:能抵制诱惑,保持清醒的头脑。登峰后:不留恋,安全下山,再攀高峰。——结果:不断登上一个个顶峰。怎样才能认清自我?重要的并不在于你现在的地位是多么卑微,或者从事的工作是多么地微不足道,只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰并愿意为此付出艰辛的努力,那么总有一天你会喜笑颜开如愿以偿。有什么样的目标,就有什么样的人生!在一座较为繁华的小镇上,有一个火车站,汤

6、姆就在这家车站上做扳道工。一天,一辆漂亮的凯迪拉克在汤姆身边停下,站长从车中探出头,非常热情地邀请他上车,并聊了很长时间。站长走后,别的同事很奇怪地问汤姆和站长为什么这么熟悉,汤姆说:“五年前,他和我一起在站上工作,他说他要当站长,我当时还嘲笑了他,我只想干好本职工作,按时上下班,养家糊口。后来,没想到他竟然真的当上了站长……”小站的故事哈佛案例:目标威力的25年后青年让我告诉你年轻时的人生目标没有目标27%→街边、失业者模糊目标60%→蓝领清楚目标10%→专业人士非常清楚目标3%→企业家、杰出人士第四种人收入是第

7、三种人的16倍哈佛大学100年长期追踪研究的结果明确的目标——动力系统世界上没有懒惰的人,只有没有目标的人。没有目标,就没有动力!成功就等于目标,其他的一切都是这句话的注解----美国潜能大师:伯恩•崔西给人的行为设定明确的方向,使人充分了解自己每一个行为的目的使自己知道什么是最重要的事情,有助于合理安排时间迫使自己未雨绸缪,把握今天使人能清晰地评估每一个行为的进展,正面检讨每一个行为的效率使人能把重点从工作本身转移到工作成果上来使人在没有得到结果之前,就能“看”到结果,从而产生持续的信心、热情与动力为什么要进行目

8、标管理怎样进行目标管理20目标管理的起源二战后,西方经济恢复发展,企业急需采用新的方法调动员工的积极性以提高竞争力。此时“目标管理”应运而生,它的概念是管理专家德鲁克(PeterDrucker)1954年在其名著《管理实践》中最先提出。21有效的管理者并非为工作而工作,而是为成果而工作。他们首先就问:“期望于我的是什么?”企业的目的和任务必须转化为目标。如果

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