统计系统计学专业教学计划

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1、统计系统计学专业教学计划学制/学位四年制，理学学士为了解决原教学计划中课程量偏大、课程重复、教学内容不规范等问题，我们对原教学计划进行了一系列调整，减少冗余的必修课，规范核心课程的教学，同时增加一系列特色选修课，以激发学生的学习兴趣，培养学生的专业素质及理论联系实际的能力。本次教学计划修订的重点和创新之处包括以下几点。1.为了适应统计学一级学科建设的需要，我们在统计系原有的经济统计专业（包括经济管理统计方向和投资决策分析方向）、信息管理与信息系统专业基础上，增设了统计学（理学）专业。该专业课程设置同国外统计系教学内容接轨，注重培养

2、学生的现代统计学思维、数理分析能力及使用统计方法处理数据的能力。2.对统计系所有专业设置相同的核心课程，核心课程设置同国际接轨。除了必修经济学院统一开设的“学科通修课程”外，要求所有专业学生必修“概率论”、“数理统计”、“抽样技术”、“回归分析”、“多元统计分析”、“时间序列分析”等统计学基础课程。对核心课程，使用统一的教材、教学大纲，规范教学内容。修订说明3.根据统计系各专业特点，开设相应的专业必修、选修课程。其中统计学（理学）专业开设“数学分析”、“应用随机过程”及数理统计方向选修课，进一步提高学生的数理分析能力；经济统计专业

3、为厦大统计系的传统优势学科，“国民经济统计”为该专业的核心课程，另外开设“企业经济统计”、“证券投资学”等经济管理统计、投资类专业课程，培养学生对分析经济数据的能力；信息管理与信息系统专业开设计算机、管理类专业课程，培养学生计算机应用和分析数据的能力。除了根据各专业特点对学生进行培养外，还允许学生根据个人兴趣选修跨专业课程，培养跨学科人才。4.在四年级开设不同类型的专题课程，学生可根据个人需要进行选择。毕业后进入工作岗位的学生可以选择偏应用类的专题课程，培养理论联系实际的能力；有志于攻读研究生、从事科研工作的学生可以选择偏学术类的

4、专题课程，为今后的发展打下基础。培养目标：统计学（理学）专业旨在培养熟悉数理分析方法，具有深厚统计学理论素养，并具备熟练运用统计方法分析处理数据的能力，研究与应用并重的复合型高级统计学人才。本专业将为学生在国内外攻读统计学和经济学、金融学硕士与博士学位，以及在经济、金融相关部门从事统计分析、数量建模与预测等工作奠定坚实基础。素质要求：具有正确的价值观和道德观，爱国、诚信、守法；具有高度的社会责任感和良好的协作精神；具备良好的文化和科学素养，掌握科学的世界观和方法论；具有健康的体魄和良好的心理素质，适应科学和社会的不断变化和发展。能

5、力要求：具有自主学习的能力，熟悉数理分析方法，具有现代统计学思维和深厚统计学理论素养，并具备熟练运用培养目标与统计方法分析处理数据的能力。规格要求知识要求：系统学习统计学基础知识，能够从统计学的角度去分析、解决问题；熟练掌握一种统计软件，能够使用所学的统计知识分析处理数据；能够阅读英文文献，使用英文进行交流、沟通。信息管理与信息系统专业旨在培养具有一定的现代经济学和管理学理论基础，具备较强计算机应用和数据分析能力，掌握现代管理理论与方法、信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的理论和应用知识，能在各级政府管理部门、各行业、及各类

6、企事业单位从事信息管理和信息系统的开发与设计，实施管理评价和现代信息分析等方面的实际工作，或在相关教育、科研部门从事教学和研究工作的复合型高级专门人才。本教学计划按“强化基础、注重能力、面向前沿、提高素质、因材施教、分流培养”原则设计，从2013级开始实施。学生在学期间必须至少修满教学计划规定的140学分方能毕业。具体选课说明如下：选课说明（1）公共基本课程模块：必修课12门，共31学分。（2）通识教育课程模块：必修课3门，4学分；选修课（跨学科基本课程即全校性选修课程）至少修满10学分。（3）学科通修课程模块：统计系学生根据其专

7、业特点，不要求修读《概率论与数理统计》课程，必修课15门，共50学分。*学科通修课程中《一元微积分》和《多元微积分》课程，理科生选A类，文科生可选A类或C类，为确保公平，在各种评奖评优或保研活动中，提高A类成绩权重。（4）学科或专业方向性课程：以下课程主要在大三、大四上学期开设：*统计系学生需修读11门专业课，共33学分，其中7门为专业必修课，4门为专业选修课（至少修读2门专业限定系选课，最多修读2门学院其他专业系选课）。以下课程主要在大一、大二、大三短学期开设：*所有同学需要完成4个学分短学期经济大讲堂（学院选修课或系选修课）课

8、程（具体要求见“(6)短学期教学活动安排”）。（5）其他教学环节：必修课2门，6学分；选修至少修满2个学分（实践类课程2个学分）*毕业实习、创新创业训练和社会实践：必须选择一项修读，在二年级或三年级的短学期完成。其中创新创业训练内容包括创新实验、创