农村小学创建“书香班级”之我见

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1、农村小学创建“书香班级”之我见民乐县南丰寄宿制小学韩爱萍现代科技发展的日新月异，社会发展的需求导向直接改变了小学生阅读习惯，阅读方式和阅读兴趣。针对现在学生的读书现状以及具体教学情况，引导孩子爱上真正意义上的阅读，致力营造书香氛围的班级，让学生浸润在文化中，沐浴在书香里，为学生的生命成长奠基，我们语文教师责无旁贷。美国著名教育家吉姆.特利里斯指出：“如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未来，而且直接影响整个下一代孩子的未来。”在这里我就班级良好读书氛围营造的重要性做一些探讨，意在抛砖引玉，也希望借他山之石，借大家的智慧，引领书香班级建设蔚然成

2、风，更上一个台阶。班主任是自己所在班级文化建设的主要设计者和实施者，因此，每一个班主任教师都应该努力做好班级文化建设工作，特别是在农村，切实有效地进行班级文化建设就是班主任义不容辞的职责。一、营造良好的书香氛围“让每一块墙壁说话”，在教室墙壁悬挂古今中外的读书名言、读书标语，有学生的书画作品展，童趣无限，瘦笔如钩或繁花锦簇，无声地表达着自信和喜悦。力求让教室的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生置身于物化的人文景观中阅读经典，阅读思想，阅读精神，更能激励每个孩子读书的热望，更能积淀每个孩子成长的财富。“让每一棵

3、树都育人”，让大树底下成为孩子交流阅读的好地方。唐代诗人刘禹锡写了“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕”。英国的培根说过“图书馆是集古今一切圣贤遗产之大成”。老师树立一个读书好榜样，引导学生读好的书。为此我做到了以下几点：1、开放图书角高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，所以建设书香班级就是要服务于学生大量的阅读需求，把教室建设成对每一位学生开放的阅览室，充分发挥图书角阵地作用。所以我在班内建立个性化图书柜，给书柜命名为“书香驿站”。选好图书管理员，统计藏书目录，并采取每个人每周换一本、孩子向班级图书柜捐赠自己喜爱的书籍不断丰富藏书量。真正让所有的孩子做到“乐读

4、、精思”。2、美化书香班级班级将加强班级阅读氛围的创设，精心布置美化教室，使班级更具有“书香气”。在班级内张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。充分发挥图书角阵地作用，让班级的每一块墙壁都散发出浓郁的书香。3、保证足够的读书时间无论书再多再好，无论学生多么喜欢读书，如果没有足够的时间保证，读书肯定不会落到实处。由于受应试教育的指挥，学校大多为了追求短期绩效，舍不得拿出太多的时间让学生读书。在为培养“孩子学习的一生”的指导下，我们增设阅读课，每周增设五节阅读课。二、积极开展读书活动建设书香班级，应广泛开展趣味读书活动，组织和引导全班学生读书学习，积极营造

5、内涵丰富、特色鲜明的班级文化氛围，既培养了学生读书兴趣，又促进了学生良好的读书习惯的养成，为学生的可持续发展奠定了良好的精神基础。1、开展诵读国学经典活动我要求学生背诵《三字经》、《千字文》、《弟子规》和《小学生必背古诗75首》等中国传统文化经典名篇，让学生在读书中陶冶情操，传承中华经典文化，不断丰富学生古诗文涵养；其次，为保证读书质量，我在班内举行“课前三分钟演讲”、讲故事比赛、编写童谣比赛等，读书征文比赛等，对成绩优秀学生进行表彰和奖励。2、做好读书笔记。高年级学生须做读书笔记，作为高年级语文老师，我有目的的布置学生去做读书笔记并且检查、指导、评价学生的

6、读书笔记。在每节语文课前用五分钟让学生把所阅读的内容告诉其他同学，在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地。三、让学生养成读书的习惯我班大部分学生家庭经济并不很好的，我通过家长会或“致家长的一封信”的形式，给家长讲明多读书的好处，使家长自己也爱读书、舍得花钱为孩子买书、下功夫督促孩子读书；通过开展“我的压岁钱怎么派上用场”等主题班会，让学生明确读书的重要性，正确处理自己的零用钱，明白“买零食不如买本书”的道理。四、指导班级活动文化小学生活泼好动，好奇心强

7、。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一种多维的、多色彩的生活。正是课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求，开发出他们创造发展的潜能，才使得他们对课外活动表现出强烈的兴趣和热情。让学生们积极投入到丰富多彩的课外活动中，让他们去体验生活的乐趣，让学生走向社会学会学习，这是我加强班级文化建设的另一项重要工作。“阅读之星”，“读书交流”，“读书知识竞赛”，“走进名著”等班级读书活动是我们班这两年的常规主题活动。活动由学生推选负责人主持策划，从活动内容到活动形式都由他们自己决定。虽然主持风格还纯属模仿，虽然过程还很幼稚，但在整

8、个过程中，我看到了学生们尽情释放的热情，要建设班级的