关于校园文化建设的若干意见和思考

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1、关于校园文化建设的若干意见和思考（华夏教师杂志刊登论文）党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，“要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”建设社会主义核心价值体系，是我们党在思想文化建设上的重大理论创新，也是党的十七大提出的一项重要战略任务。学校是青少年学生学习成长的重要场所，对学生的价值观、世界观形成具有不可估量的引领作用，校园文化建设能有效的推动和谐校园建设，将对成长中的学生起到引导作用，是近期大中小学德育研究和建设的重点。一、大力开展校园文化建设的目的和意义在大力加强校园文化建设的同时

2、，应该意识到：校园环境既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园环境是一种显性文化，环境优化最具有一种潜移默化的认同感、亲切感和自豪感,对于师生的健康成长、和谐发展有着一种独特的教育与熏陶功能。在此过程中，学校要充分挖掘和利用广大师生的积极性、校舍设施环境、校园宣传环境等文化资源，营造绿色校园，努力构建校园环境文化。校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体

3、现，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设还可以极大提升学校的文化品位。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。校园文化还是一所学校综合实力的反映。校园文化建设包括学校物质文化建设、

4、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提，校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，反映了某种教育价值观。二、关于校园文化建设工作的几点建议1、物质文化建设自汶川地震后，全国各地普遍开展校园抗震加固，可以说为学

5、校的物质文化建设奠定坚实的基础。在改造楼层时，学校要充分意识到文焕建设的重要意义，预留充足的空间，如展板、壁报、墙报、软木条等设施，为日后的校园文化建设预留足够的空间。整修一新的校舍，在一定程度上，能激发学生珍惜环境的意识，卫生情况将有明显好转。我们应在此基础上，加强管理，保持整洁，以此为契机，树立学生爱护环境的基本素质。完善的校园设施是全校师生员工开展寓教于文、寓教于乐的教育活动的前提，它使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶学生的情操，激发学生开拓进取精神，将约束学生的不良风气和行为，促进学生的身心健康发展。2、精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心

6、内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生认同的共同文化观念、价值观念，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。具体来说，学校在校园精神文化建设方面要多做具体有效的工作。2.1发掘历史，贴合时代，提炼新的校训每所学校都有独特的历史、文化和精神追求，以及发展育人的定位，但现在学校的校徽校训，普遍千篇一律，不能突出涵盖校园本身的文化特点，也就很难引起学生兴趣，进而起到引导学生价值追求和人格情怀建立的作用。这里谈两个小例子：北京市半步桥小学的校训“日积跬步，务

7、实今天，志达千里，奠基明天”，结合校名，引用荀子“不积跬步无以至千里”的名言，让人眼前一亮。北京市第一六五中学，原名“崇慈女中”，有着140年的建校历史，他们的校训“崇尚科学，慈爱包容”将崇慈两字涵盖其中，既点明学校对教学的科学性和学生成长的包容性，又融入了学校的历史和文化。2.2捕捉有利契机，开展多样德育活动，渗透文化理念中学阶段的学生，有较强的自我意识，一贯站在时代的前沿，对社会的各种流行元素都有极为敏感的反应。随着时代的发展，现在的中学生越发具有年轻人的特点，他们不迷信权威，但崇尚能力，自信心和参与性很强，理想具有幻想性，个人意识和行为具有排他性。针对这样

8、的特点，用传统的说教方式