六下《4记金华的双龙洞》

《六下《4记金华的双龙洞》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、编写：城北实验小学丁学华审读：城北实验小学李明4记金华的双龙洞（第一课时）【学习目标】1正确、流利地朗读课文。学会本课田字格中的6个生字。理解由生字组成的词语。2.从整体上把握作者游览的顺序，理解课文脉络，抓住主要内容。【课前预习】1.自学生字词，把课文读正确流利。(1)画出生字、新词，读准字音，认清字形。(2)在田字格中描红生字，再临写三遍。（3）遇到不懂的词语，联系上下文或查阅工具书（标注在文中空白处）。　2.朗读课文，难读的地方多读几遍，注意长句子的停顿要正确。如：（1）我怀着好奇的心情/独个儿/仰卧在小船里，

2、自以为/从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处/不贴着船底了，才说一声/“行了”，船就慢慢移动。（2）眼前/昏暗了，可是/还能感觉/左右和上方的山石/似乎/都在朝我/挤压过来。3.边读边想。（1）（谁）在（什么时候？）游览金华的双龙洞的。（2）双龙洞所处的位置在。（3）课文第（）自然段中，清楚地交代了“双龙洞”名字的由来：“”（4）课文第（）自然段具体地介绍了进入内洞的方法：（5）课文的第二、三自然段，具体地写了去双龙洞路上的、、。（6）找出文中表示地点转换的词语或句子，画下来。【资料链接】叶圣陶（1894—1988

3、）中国文学家、教育家、出版家。原名叶绍钧，江苏苏州人。映山红就是杜鹃花，多为红色花朵。油桐落叶乔木，叶卵形，花较大，种子可榨油。编写：城北实验小学丁学华审读：城北实验小学李明石钟乳、石笋都是由石灰质聚集而成。岩洞中的石灰质溶解在水中，水从石洞顶上滴落下来，水中的石灰质就一点儿一点儿地聚集起来，从洞顶逐渐形成冰锥状物体，这就是石钟乳，也叫钟乳石。洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐聚集起来，越积越高，形成直立的笋状柱体，叫做石笋。石钟乳与石笋上下相对，天长日久，便连接起来，称为石柱。石钟乳、石笋形态各异，有的像人物，有的像

4、动物，有的像器皿，等等。进：在“大概有十来进房子那么大”中，作量词使用。房屋分成几个庭院，每个庭院就称为一进。课文里说内洞有十来进房子那么大，即有十来个庭院那么大。【预习反馈】1.小组成员轮流读词语，相互正音。杜鹃油桐臀部石笋罗甸孔隙稍微蜿蜒突兀森郁变化多端2.默写含生字的词语，轮转批阅。3.将易读错、易写错的生字写上黑板，并对照黑板向全班汇报学习情况。4.分自然段读课文，相互正音，尤其注意长句子的朗读。5.交流“课前预习3”，再说说全文的主要内容。【质疑探究】读悟“在路上”（第二、三自然段）。1.读第二自然段，思考

5、、交流：这段写了哪些景物？它们各有什么特点？除了这些，你还读懂什么？（提示：朗读思考，在书上做一些相应的标记，如，在表示事物名称的词语下面画上横线，在表示事物特点的词语下面画上小圆圈；对相应的词语、句子有什么理解或疑惑，可以在旁边写一写。）2．读第三自然段，思考、交流：作者听到了什么？溪流是怎样往下流的？声音有什么变化？3.在去双龙洞的路上，作者看到的、听到的一定不止这些，但作者为什么只挑了这几样事物来写？（提示：抓住相关词语朗读体会景物的特点及作者所抒发的感情。）4.“入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里

6、出来。”这句话包含了哪些信息？编写：城北实验小学丁学华审读：城北实验小学李明【当堂检测】1.根据拼音写汉字。tónɡ梧()()事（）年juān杜（）()款（）秀2.给句子中画线的部分换一个恰当的词语。（1）在洞口抬头望，山相当高，高耸着，山上树木繁密，很有气势。（　）（2）工人高高举起汽油灯，一个挨着一个指点洞内的景物。（　）（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多种多样，颜色也各不相同，即使不比做什么，也很值得观赏。（）（　　　　　）3.读句子，选词填空。“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流

7、声也时时变幻调子。”　　　　　　　　逆流而上　　　顺流而下　　　溪流　　　山势（1）“一路迎着溪流”，这里的“迎着”不是　　　　　　　，而是　　　　　　　。（2）这段写溪流的宽窄缓急，均是由山势造成的，因此，这段是明写　　　　，暗写　　　　。【预习作业】1.有感情地朗读课文。2.朗读第四至七自然段，想想作者在外洞、孔隙、内洞都看到了什么，这些景物各有什么特点？作者有何感受？边读边思考，在行间作批注。3.根据作者的叙述，画一幅金华双龙洞的景点游览图，并在景点旁标出景点的特点。4记金华的双龙洞编写：城北实验小学丁学华审读

8、：城北实验小学李明（第二课时）【学习目标】1.有感情地朗读课文，感受金华双龙洞的神奇美丽，培养对大自然的热爱之情。2.了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。背诵第五自然段。【预习反馈】1.交流：课文前三个自然段向我们介绍了什么？2.有感情地朗读课文。【合作探究】１．课文第四自然段写什么？作者游外洞都看到了什么，这些景物又