《欢迎参加辩论会》教学设计新稿

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1、《欢迎参加辩论会》教学设计《欢迎参加辩论会》教学设计【课题】欢迎参加辩论会——用word制作海报【教材】义务教育山东省初级中学《信息技术》第一册第2单元（青岛出版社）【学段】初一年级（上学期）【教材分析】本课是综合应用课，教学内容涉及图片、艺术字、自选图形和文本框的插入、编辑、排版、中文版式、添加文件摘要信息、保存等多项操作技能，本课例为了凸显Word2000的排版功能，以“制作海报”为活动主题开展创作活动。该主题活动既避免了单纯的技能操作教学，又让学生领略了Word2000文字处理技巧在实践层面的延伸

2、。通过本课的学习能够培养和体现学生审美情趣及实际动手操作能力，使学生切身体会到操作实践后的成就感，提高学生的信息素养。【教学目标】1．知识与技能目标使学生了解用Word2000编辑文档的步骤，初步掌握在word中进行页面设置，插入图片、艺术字、自选图形和文本框的操作方法，能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力；动手操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。2．过程与方法目标学生通过独立动手完成范例操作，以及合作学习中通过集

3、体智慧，“头脑风暴”，集思广益，共同完成自由作品的实践，增强对Word编辑排版功能的体验。通过“图片”与“艺术字”的设置，以及设置自选图形，让学生体会到图片与艺术字的独特魅力，加强与书法教学与美术课教学的整合。3．情感、态度和价值观目标通过制作海报，使学生感受美化的效果，培养学生的审美情趣,进而提高学生的文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。【教学重难点】1．教学重点：综合运用图片、艺术字、自选图形和文本框，学会图文混排的方法和技巧2. 教学难点：根据需要选择恰当的表现形式，综合运用图片、艺术字

4、、自选图形和文本框，提高运用Word2000软件进行图文混排的能力。【教学安排】 课时安排：一课时(45分钟)。教学环境：在多媒体网络教室中，利用多媒体网络教学软件、教学课件和导学案，进行讲解、演示，学生利用网络系统进行自主性研究学习。【教学过程和教学策略】1．教学大致过程（1）设置问题情景，导入新课，揭示学习目标。（2）根据导学案，以任务驱动为主线，按照学生的学习能力协调分组，尽可能让学生通过“自主探究，协作交流”方式积极参与教学活动，都能体验成功的喜悦。学生在自主操作完成范例类任务时，教师应巡回指导

5、，观察总结存在典型问题，教师与学生一道纠偏、释疑、解惑。（3）综合实践，自由创作，促成知识与技能迁移。给出一张海报，让学生根据自主的审美情趣和主观喜好自由设置。（4）展示作品，具体包括自评、他评以及教师的评价。然后，结合本课内容，进行适当的拓展。运用“情景法”导入新课，展示各种类型的海报，运用各种漂亮的海报激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为学习动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。因为海报制作的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解或“小老师”讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式

6、来进行，便于学生理解和掌握。为调动学生的学习兴趣和积极性，给优秀的学生展示自己才能的机会——让其作为“小老师”进行范例讲解等，树立信心，加强学生的主体参与度。教学评价的原则是：应以发展性的过程评价和作品评价为主，重在鼓励、肯定，帮助学生树立信心，促进发展为导向，评价应该贯穿在教学的整个过程之中。在对学生作品进行评价时，要注意首先让学生自评、再引导其他学生进行“他评”，教师在必要的时候再进行评价，重在引导学生客观、恰当地对自己或他人进行评价。【教学准备】1．教师的准备工作：（1）教学设计（教案）：问题情况

7、创设、多媒体课件、导学案、学生练习素材等。（2）教具准备：硬件：教师用多媒体计算机1台和学生用计算机每人1台软件：多媒体网络教学系统。2．学生的准备工作：预习课本第二单元第1课《欢迎参加辩论会》。【具体教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入引出主题创设情景：师：首先让我们一起来欣赏几幅电子作品（放映课件）。这些作品漂不漂亮？同学们想不想学？那你们知道该如何制作这么漂亮的作品吗？我们今天就用word来帮助我们制作一张图文并茂的海报。师：展示做好的“辩论会海报”，通过课件让学生知道海报的构成元素

8、，进而提出本节课的学习目标1、观看各种海报，并思考，与教师互动2、观看课件，了解一张海报的构成要素及教学目标，并对学习任务产生兴趣通过播放各种漂亮的海报，激起学生的学习兴趣，吸引学生置身于问题情景之中利用课件展示教学目标，便于让学生理解并记住教学目标分析问题探究和解决问题一要制作海报，首先我们要新建一个空白文档，设置纸张的大小，并且设置文档的属性。大家想不想体验一下呢？就请同学们完成《导学提纲》一中的内容吧！先自主探究，然后小组合作交流。导