漫谈国际贸易学研究在美国-ceibs

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1、漫谈国际贸易学研究在美国∗许斌*写下这个题目，意在用聊天的方式介绍一个学术研究领域。聊天可以聊出不少信息，想来大家都有体会。我这里想聊的是国际贸易学研究在美国的一些方面。国际贸易学是经济学的一个分支。本文所谈将限于它的基础研究，而不是它的应用研究。世界上很多经济学研究国际贸易问题，但它的基础研究目前主要在美国。本文的目的是传递一些这方面的信息。谁在搞国际贸易学研究？尽管现代经济学冠名“现代”，但它的基础研究人员培养方式很传统，是师傅徒弟制。在美国搞国际贸易学研究者也是代代相传。美国密西根大学著名国际贸易学家Dear

2、dorff搞了一张国际贸易学者的家谱（FamilyTreeofTradeEconomists），有兴趣的读者可以在他的网页上查看。该家谱上溯到19世纪的马歇尔和陶西格，但1950年（获博士年份）前所列者不过15人，个个大名鼎鼎，包括获得诺贝尔奖的萨谬尔逊、里昂惕夫、俄林、米德。1970年后人数增加，但每年也不过10几个人。从名单上看，美国最大的国际贸易学者“产地”是Columbia,Harvard,MIT,Michingan,Princeton,Rochester,Stanford,Wisconsin,和Yale。

3、这种师傅徒弟式的培养方式决定了国际贸易学研究很讲究“传统”，这在经济学其它领域恐怕也一样。由于名教授有相当大的流动性，所以在美国经济学界“你是谁的学生”恐怕是比“你从哪里毕业”更重要的问题。八十年代麻省理工学院的两位国际贸易学大师范Bhagwati和Findlay双双来到哥伦比亚大学，造就了哥大培养国际贸易学者的传统。在1995年为Bhagwati和2001年为Findlay所办学术庆典上，聚集了他们在不同学校培养出的学生。这种门派的影响力在学术界是不可否认的事实。顺便说一句，Bhagwati是印度裔，Findla

4、y是缅甸裔。在美国国际贸易学界非美国裔的学者有相当比例，尽管美国裔的学者仍占大多数。出现这种情况大概是国际学生更容易被国际经济问题吸引的缘故吧。国际贸易学研究什么？谈到经济学研究的问题就免不了专业术语。这里让我简单地介绍一下国际贸易学最近十年的主要研究课题。国际贸易学最基本的问题是解释进出口的类型（tradepatterns）和数量（tradevolume）。例如为什么美国出口飞机，中国出口玩具？如何解释飞机和玩具的贸易量？这个看似简单的问题实际上是国际贸易学的“哥德巴赫猜想”。八十年代理论上的重大突破是以Krug

5、man为代表的国际贸易学家建立了非完全竞争贸易理论。简单而言，传统贸易理论认为国与国之间交易的原因是因为它们有不同的资源和技术（专业术语称之为比较优势）。美国出口飞机是因为美国技术资源丰富，中国出口玩具是因为中国劳力丰富。这种传统理论很难解释为什么各国之间，尤其是发达国家之间相互进出口很多同类产品。例如同一类化工产品，美国从德国进口，德国也从美国进口。非完全竞争贸易理论可以用规模经济和垄断竞争来解释这类产∗作者系美国佛罗里达大学商学院国际贸易学教授。业内贸易（Intra-industrytrade）。因为这个重要的

6、理论突破，美国经济学界许多人认为Krugman得诺贝尔奖只是个时间问题。理论猜想需要数据实证。近二十年对于贸易类型和数量的实证研究取得了重要进展，是一个相当有趣的领域，容我另文详述。国际贸易学另一个基本问题是解释贸易政策。九十年代Grossman和Helpman两位国际贸易学大师发表一系列文章，建立了贸易政策的政治经济学理论。该理论的主旨是，贸易政策就象商品一样，由政府官员出售，由利益集团购买。这方面的实证研究也有进展。值得一提的是Branstetter和Feenstra用1984至1995年中国29个省市数据做了

7、一个中国贸易和外资政策的实证研究，发表在最新一期的《国际经济学杂志》（2002年12月号）上。上述两个基本问题当然不是国际贸易学研究的全部。最近十年有两个问题相当热。一个是国际贸易对经济增长的作用。这是九十年代所谓内生经济增长理论在国际贸易学领域的延伸。另一个是国际贸易对收入分配的作用。因为八十年代以来世界各国尤其是开放国家收入不平等水平都有不同程度提高，引发了是技术进步（例如电脑的广泛使用）还是全球化为主要原因的争论。关于这方面的实证研究结果对传统国际贸易理论提出了新的挑战，使之成为一个研究热点。国际贸易研究如何

8、搞？最近在读诺奖得主Shtgler的自传《一位不受管制的经济学家》。Stigler的父母是没有多少文化的欧洲移民。Stigler谈到由于缺少父母指点，所以在大学里选了很多愚蠢的课程，起了弯路。幸运的是他在华盛顿大学的老师指点他去芝加哥大学念经济学博士。从此他的学术之路一帆风顺。扯到这段故事是想说明学术研究摸到门路可以事半功倍。如果想在经济学研究前治作出贡献，