“一村一大”试点各专业集中实践环节实施细则

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1、“一村一大”试点各专业集中实践环节实施细则集中实践环节是对学员们两年学习经历的总结，是将所学理论知识运用到实践中的具体体现，也是知识向能力转化的体现。望同学们能够认真梳理所学知识，从生产实践中发现问题、分析问题、解决问题，切实为本地区生产技术的提高和经济建设的快速发展献计献策。第一部分农管类专业管理类专业的集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。时间共13周，其中社会调查8周，毕业作业5周。学员完成一定内容的社会调查，占8学分；学员根据社会调查的结果撰写调查报告即毕业作业，占5学分。社会调查和毕业作业不得免修、免考。按

2、照教学计划，一般将社会调查安排在最后一个学期，各地根据不同的实际情况可以有所调整。一、社会调查（一）社会调查的目的社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。（二）社会调查的程序及要求社会调查要求学员深入并参与当地的乡村、乡镇管理和生产实践中，了解当前管理和生产状况，针对现实中存在的问题进行深入细致的分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分

3、析与判断，提出切实可行的能够改进生产与管理的意见和建议，最终完成调查报告（即毕业作业）。第一步，选题①选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题。如果确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。②选题一定要依据当地的农业生产及管理现状，结合自己的工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人兴趣或社会热点问题追踪，同时要切实可行。题目不宜过大。③要紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切

4、相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题，或者研究管理现状和发展趋势等。④选题要鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。第二步，选点调查地点一般可选学生所在乡镇或乡村，应就近安排，调查应取得当地领导的支持。应事先将调查提纲提交对方。社会调查不能等同于平时的工作，它是有计划、有目的地安排的教学活动。第三步，制订调查方案调查方案是社会调查的行动纲领或指导性文件，它规定着调查

5、的方法、内容和步骤。大致包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目（即调查内容）、调查时间、调查方法（可采取在乡镇经济管理部门或村、镇政府部门实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。）等，也就是要解决为什么要调查、向谁调查、调查什么、如何调查等问题。注意，调查要有明确的目的和实习笔记。第四步，实施调查过程根据调查方案的规定就可以实施调查过程了。这一阶段就是将调查方案付诸于实践的过程，是社会调查的主要工作内容。需要实习点领导和工作人员的大力配合，需要收集和查阅大量的文献资

6、料，也需要指导教师的及时指导与帮助。第五步，查阅文献资料和整理分析了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。掌握资料的整理和综合分析方法。第六步，撰写调查报告调查报告是学员生产实习的最终成果体现。报告依据内容、性质可分为专题调查报告（就一类事件或一项工作的调查分析）和综合调查报告（对多方面的情况进行综合分析）。参加社会调查的学生应独立完成调查报告，杜绝一切抄袭、剽窃行为。完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、得出的结论（效果和体会或建议）等。（三）社会调查的组织与实施1．各教学点要

7、成立社会调查领导小组，其成员由负责教学的校领导、教学负责人和专业教师组成。社会调查领导小组要制订出各专业的集中实践教学实施计划，向学员下发实践教学要求的通知，确定各专业调查小组成员，规定实习进程，随时掌握各调查小组的实习情况，并对学员的社会调查（实习）给与及时地指导与帮助。2．各调查小组将每次实习的内容或调查的情况加以记录，并有实习点领导的签字或调查单位证明。实习点要掌握各学员的实习情况，并给予各位学员社会调查（实习）成绩鉴定。3．社会调查的成绩鉴定以学生提供的实习笔记、社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资

8、料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。4．社会调查的时间安排不少于8周，计8学分。具体在时间分配上，学员要根据教学点的实践教学实施计划、调查实习的内容、实习点的情况和自己的学习计划和工作生产情况，合理安排。二、毕业作业毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通