淡江大学107学年度第1学期课程教学计画表

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1、淡江大學１０７學年度第１學期課程教學計畫表機構設計與加工實務授課劉昭華課程名稱MECHANISMDESIGNANDMANUFACTURING教師LIUCHAO-HWAWORKSHOP電機一機器人Ａ開課開課系級必修單學期3學分資料TETEM1A系(所)教育目標一、教育學生具備電機/機器人工程專業知識以解決電機之相關問題。二、教育學生具備創新思考、能獨立完成所交付任務及具備團隊精神之高級電機工程師。三、教育學生具備前瞻的國際觀以因應現今多元化職場生涯之挑戰。系(所)核心能力A.具有積體電路與計算機系統、通訊與電波、控制晶片與系統等領域之專業知識。B.具有策劃及執行電機專題

2、研究之能力。C.具有撰寫電機專業論文之能力。D.具有創新思考及獨立解決電機相關問題之能力。E.具有領導、管理、規劃及與不同領域人員協調整合之能力。F.具有前瞻的國際觀及終身自我學習成長之能力。本課程介紹機械運作原理、探討各種常用機械運動方式、比較各種機械之優劣、討論機構合成方法、簡介三度空間機械繪圖、以及機械加工技術。課程簡介Inthiscourseweintroducevariousmechanicalmechanisms,andtheircomparisons,discussvariousmethodsforgeneratingmechanisms,introdu

3、cemechanicaldrawingofspatialmechanisms,aswellasmachiningofmechanicalelements.本課程教學目標與目標層級、系(所)核心能力相關性一、目標層級(選填)：(一)「認知」(Cognitive簡稱C)領域：C1記憶、C2瞭解、C3應用、C4分析、C5評鑑、C6創造(二)「技能」(Psychomotor簡稱P)領域：P1模仿、P2機械反應、P3獨立操作、P4聯結操作、P5自動化、P6創作(三)「情意」(Affective簡稱A)領域：A1接受、A2反應、A3重視、A4組織、A5內化、A6實踐二、教學目標與

4、「目標層級」、「系(所)核心能力」之相關性：(一)請先將課程教學目標分別對應前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標層級，惟單項教學目標僅能對應C、P、A其中一項。(二)若對應「目標層級」有1~6之多項時，僅填列最高層級即可(例如：認知「目標層級」對應為C3、C5、C6項時，只需填列C6即可，技能與情意目標層級亦同)。(三)再依據所訂各項教學目標分別對應其「系(所)核心能力」。單項教學目標若對應「系(所)核心能力」有多項時，則可填列多項「系(所)核心能力」。(例如：「系(所)核心能力」可對應A、AD、BEF時，則均填列。)相關性序教學目標(中文)教學目標(英文)號目

5、標層級系(所)核心能力1使學生認識各種機構類型StudentsmayknowvariousC2Dtypesofmechanisms2學生了解機構合成方法studentsmayunderstandC2Dvariousmethodsforgeneratingmechanicalmechanisms.3學生了解基本解機械製圖技巧StudentsmayunderstandC2DFbasictechniquesformechanicaldrawing.4學生認識基本機械加工技巧StudentsmayknowbasicC3DEFmethodsofmachining.教學目標之教學

6、方法與評量方法序教學目標教學方法評量方法號1使學生認識各種機構類型講述報告2學生了解機構合成方法講述報告3學生了解基本解機械製圖技巧講述、實作報告4學生認識基本機械加工技巧實作實作、報告本課程之設計與教學已融入本校校級基本素養淡江大學校級基本素養內涵說明培養認識國際社會變遷的能力，以更寬廣的視野了解全球化◇全球視野的發展。熟悉資訊科技的發展與使用，並能收集、分析和妥適運用資◆資訊運用訊。瞭解自我發展、社會脈動和科技發展，以期具備建構未來願◇洞悉未來景的能力。了解為人處事之道，實踐同理心和關懷萬物，反省道德原則◇品德倫理的建構並解決道德爭議的難題。鼓勵主動觀察和發掘問題

7、，並培養邏輯推理與批判的思考能◆獨立思考力。注重身心靈和環境的和諧，建立正向健康的生活型態。◇樂活健康體察人我差異和增進溝通方法，培養資源整合與互相合作共◇團隊合作同學習解決問題的能力。培養對美的事物之易感性，提升美學鑑賞、表達及創作能◇美學涵養力。授課進度表週日期起訖內容(Subject/Topics)備註次107/09/10～1課程介紹；機構分類；四連桿機構107/09/16107/09/17～2四連桿機構107/09/23107/09/24～3其他連桿機構107/09/30107/10/01～4三度空間機械繪圖實務107/10/07107/10