ilikefootball李桂琴

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1、《Ilikefootball》教学设计一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解：学生提前预习本单元的单词，课文。二、完成课后习题：巩固本课的句型：Ilike….Idon’tlike….二、教学课题语言知识目标：1、谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物；2、全体学生能理解：Ilike…；部分学生能初步运用：Idon’tlike…；3、全体学生能理解：likefootballthembasketballtabletennismorningexercises;4、感知包含实义动词的陈述句的语音语

2、调；语言技能目标：1、全体学生能听懂：Ilike…Idon’tlike…2、全体学生能说：Ilike…3、全体学生能整体感知：likefootballbasketball4、全体学生能视觉感知：likefootballbasketball运用：全体学生能谈论自己在体育项目方面的喜好；学习策略：积极与他人合作，共同完成全班调查；文化意识：知道主要的体育项目名称；情感态度：敢于开口说英语，在表达中不怕出错误；任务：调查全班同学喜欢的体育项目，组建不同的体育兴趣小组。三、教材分析本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。本课主要的知

3、识点是以体育运动为基本素材，使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。四、教学方法1)能够运用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。2将本课的知识运用到真实的情境中。  五、教学过程Step1、Warming-up（热身）1、Greetings（师生问候）。T：Classbegins!（唱歌问候）Hello，hello，howareyou?Ss：（歌声回答）Iamfine，Iamfine，andhellotoyou.T：To

4、day,wearegoingtostudyEnglishinthisbigclass（教师用手指多媒体大教室）,Areyouhappy?Ss:Yes!T:Ok!let’splayagame.Areyouready? 2、“传卡片”游戏。师生一起拍手传动物卡片，边传边唱“Hello,Hello,what’sthis?what’sthis?what’sthis?Hello,Hello,what’sthis?”当歌声停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：It’satiger. Step2、Leadin（导入）1、T:Boysandgirls,Doyo

5、ulikethisgame?你们喜欢这个游戏吗？Ss:Yes!T：Metoo.Ilikesinging.Ilikeplayinggames.AndIlikesports,too.（做做操、打球的动作）Doyoulikesports?你们喜欢运动吗？Today,wewillstudyModule3Unit1Ilikefootball.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。【百度视频】T:PanPan都参加

6、了哪些体育运动？Ss:足球、篮球、乒乓球、早操。Step3、Presentation（新知呈现）（一）学习运动项目的单词。1、 教学单词“basketball”（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It’abasketball,basketball,basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。basket+ball=basketball。板书：basketball（3）指名读，开火车读单词basketball。2、教学单词“football”

7、（1）师做踢足球的动作，生猜运动项目。（2）教师拿出一个足球，说：It’saball.再出示脚，复习单词foot，并表演用脚踢球，向学生介绍：Wecouldusefoottokicktheball，wecallitfootball”教学football,板书：football（3）指名读，分小组赛读单词football。3、教学“tabletennis”              (1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。（2）出示一个乒乓球，说：It’s small.拿出球拍边打边说：It’stabletennis. (3)师范读，生各种形式读

8、，加上动作读，并板书：tabletennis4、教学”morningexercises”师做早操动作引出单词morningexercises，通过分解