高中的词汇量较大

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1、打好地基好盖楼词汇之于英语正如砖瓦之于楼房，没有丰富的词汇就盖不好英语这座大楼。所以在复习教学中，词汇复习的重要意义不言而喻。我们要打好英语这一大楼的词汇地基。高中的词汇量较大，要掌握好背单词，必须运用多种方法。可采用以下几种记忆法相结合的方式可以改变以往单纯复习的枯燥无味：1.音形意相结合记忆法：英语是拼音文字，字母，字母组合的发音往往有规律可寻，以正确的读音记忆单词，把音形意相结合是最基本的方法。2.构词法记忆单词：英语中有很多派生，合成词汇。引导学生利用词根，词缀记忆单词对学生大有裨益。3.分类记忆：教会学

2、生将所学的单词随时归类、归纳，如分成文具、国家、职业、政治、商品等多种门类，这样一来，见到一个单词就会触动复习一片单词的兴趣。4.对比记忆：引导学生利用同义词、同音词、反义词进行对比、区别、从而加深加速记忆，而且，同义词记忆得越多对英文写作也大有帮助。5.单词本记忆：学生自主制作一个袖珍单词本，将难于记忆的单词记录于上，随身携带，将课间、排队、睡前等生活间隙时间都利用上。4.阅读法：阅读可以合理地深化记忆，引导学生阅读简单的英语故事如《安徒生童话》、《世界地理》等，在激发兴趣的同时促进了单词的复习。5.游戏记忆：

3、采用多种游戏训练和巩固对词汇的记忆。如：1）词语接龙法。教师随意给出学生一个单词请同学用该单词的末字母开头再想一个刚学过的以改字母开头的新单词，依此类推来扩大学生的词汇量。2）头脑风暴训练法。请同学由一个单词或词组的用法联想与之有类似用法的其他单词6.话题词汇记忆法：词汇的复习不同于新授，应该大面积的扩大和巩固词汇群。话题词汇记忆法是很有用的积累词汇的方法。7.语境法：词汇复习中需注意的是：只有当词汇被用于真实的语境中时才能体现其自身的价值，所以学习词汇的最终目的是为了运用。教师可采用多让学生多读多背多写多听多用

4、的方法让学生把词汇放在具体语境中进行记忆。7.谐趣记忆：如记忆receive，运用这个谐音“阿姨洗衣爱卫衣”，记忆broaden运用这个双关“什么能使路变宽？字母b。