机械设计制造及其自动化-青岛理工大学教务处

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1、机械设计制造及其自动化本科专业人才培养方案MechanicalDesign﹠ManufacturingandTheirAutomation（专业代码：080202）一、专业简介机械设计制造及其自动化专业是青岛理工大学较早成立的专业之一（开办于1960年），于2006年获批山东省特色专业，2008年获批国家级特色专业，2011年入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划，2013年入选教育部地方高校第一批本科专业综合改革试点专业，2014年入选山东省普通本科高校应用型人才培养试点专业，2016年获批山东省高水平应用型立项建设重点专业。本专业所在机械工程学科拥有机械工程一级学科博士后

2、流动站，机械设计及理论博士学位授权点，机械工程一级学科硕士学位授权点，机械工程学科工程硕士培养领域。机械设计及理论学科为山东省重点学科和“泰山学者”设岗学科。本专业依托的教学科研平台有：山东省机械装备摩擦学与故障智能监测重点实验室、山东省激光绿色高效智能制造工程技术研究中心及青岛市机械设计与制造技术重点实验室、快速制造国家工程研究中心青岛示范中心、青岛市3D打印工程研究中心、冶金炉渣高效资源化利用国家地方联合工程研究中心、工业流体节能与污染控制教育部重点实验室，以及机械工程实验中心和实训中心2个省级实验教学示范中心，1个国家级工程实践教育中心，1个山东省本科高校大学生校外实践

3、教育基地。本专业现有专业教师50人，其中教授15人，副教授19人，博士31人，并拥有双聘院士1人、全国优秀教师1名、教育部新世纪人才1名、“宝钢优秀教师奖”获得者1名、山东省“泰山学者”特聘教授2名、山东省教学名师3名、青岛市创新领军人才1名、青岛市优秀教师1名，拥有“机械设计”山东省教学团队。本专业按照“加强基础、拓宽专业、重视实践、注重综合素质培养”和“加强学生的基础设计能力、工程实践能力、创新设计能力”的人才培养思路，根据当前的经济社会发展情况，制定了较为完善合理的培养计划，学生主要学习机械制造类、机电类、力学类课程，专业课精简而全面，着力面向工程实际，设计了多层次、分

4、阶段、循序渐进的大实践教学体系，注重学生实践动手能力的培养，培养的学生受到了企业的高度评价。近三年，本专业学生在全国数学建模、全国大学生机械创新设计大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、省大学生机电产品创新设计竞赛、省大学生课外学术科技作品竞赛等比赛中获得省级及以上奖励200余项。本专业毕业生就业面广，涉及装备制造业、家电、冶金等诸多行业，多年来就业率稳定在96%以上。二、培养目标培养具有良好的人文、学术和工程素养，具备较宽厚的基础理论和扎实的机械设计、机械制造及其自动化专业知识和较强的专业技术能力、工程创新能力，富有社会责任感和团队合作精神，具有不断学习和适应发展的能

5、力，能在机械设计制造及其自动化领域从事设计制造、研究开发、运行管理等方面工作的应用型创新人才。三、培养要求1.知识结构要求（A）A1.自然科学基础知识：具有从事机械工程领域相关的理论研究和实践应用所需的数学、物理、力学、化学等自然科学基础知识；A2.人文知识：具有较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文知识；A3.机械设计、制造的相关专业知识：具有设计、生产机械零件、部件、系统的相关知识；A4.自动化领域相关专业知识：具有设计机械系统的运行控制、检测等方面的相关知识；A5.外语和计算机知识：具有从事机械相关领域工作所需的外语和计算机知识。2.能力结构要求（B

6、）B1.工程知识运用能力：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械领域复杂工程问题；B2.问题分析能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械领域复杂工程问题，以获得有效结论；B3.设计/开发解决方案的能力：能够设计针对机械复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或制造工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；B4.研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对机械复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；B5.使用现

7、代工具的能力：能够针对机械复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；B6.工程与社会能力：能够基于机械工程相关背景知识进行合理分析，评价机械设计制造及其自动化专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；B7.沟通能力：能够就机械复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景