经典诗文诵读计划

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1、经典诗文诵读计划一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。2、具体目标（1）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（2）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（3）培养小学生读书兴趣，提高自身素质。（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、诵读内容在背诵《弟子规》，的基础上，继续让学生背诵新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目

2、《唐诗》、《宋词》、《论语》、神话故事、寓言故事等。原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2、措施（1）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵。（2）每周抽出十分钟时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。（3）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。（4）教室可利用板报、字画宣传，让学生有一个熟悉经典的环境。五、诵读评价（1）每天早上

3、轮流有五个学生背诵，然后由这五位学生检查五个小组长，他们再检查其他同学。（2）期末年级开展“经典伴我成长”活动，分别以班为单位让学生采取各种形式如演一演、唱唱、画画、朗诵等进行展示。六、活动安排周次课题（或内容）要求2诵读《国学经典诵读》第一单元第一、二节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会3诵读《国学经典诵读》第一单元第三节、《书湖阴先生壁》诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会4诵读《国学经典诵读》第一单元第四、五节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会5诵读《国学经典诵读》第一单元第六节、《六月二十七日望湖楼醉书》诵读为主，讲解为辅

4、，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会6诵读《国学经典诵读》第一单元第七节、第二单元第一节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会7诵读《国学经典诵读》第二单元第二节、《饮湖上初晴后雨》诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会8诵读《国学经典诵读》第二单元第三、四节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会9诵读《国学经典诵读》第二单元第五节、《惠崇春江晚景》诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会周次课题（或内容）要求10诵读《国学经典诵读》第二单元第六、七节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会11诵读《国学经典诵读》第三单元第一节、

5、《题西林壁》诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会12诵读《国学经典诵读》第三单元第二、三节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会13诵读《国学经典诵读》第三单元第四节、《夏日绝句》诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会14诵读《国学经典诵读》第三单元第五节、第四单元第一节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会15诵读《国学经典诵读》第单元第二、三节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会16诵读《国学经典诵读》第四单元第四、五节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会17诵读《国学经典诵读》第五单元第一、二节诵读

6、为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会18诵读《国学经典诵读》第五单元第三、四节诵读为主，讲解为辅，激发兴趣，品味诗文，畅谈体会19复习《国学经典诵读》第一、二、三单元形式多样，争取熟读成诵。20复习《国学经典诵读》第四、五单元、六首必背古诗形式多样，争取熟读成诵。