立思维是一项很重要的能力

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1、立思维是一项很重要的能力，我们也都知道独立思考很重要，但是，在我们从小到大的教育中，好像也没有什么手段、方法来帮助我们学习、训练独立思考，归根到底我们对独立思考缺乏认识。有的人说了，学生都独立思考了老师干嘛？还有的人说了，被领导的都独立思考了领导干嘛？记得有个山东客户说了一句很经典的话，我们山东人都不长脑子的，脑子都长领导头上了，怪不得以前听人说山东兵好带，不知道是不是也是这个原因。感觉国外对独立思考好像是很重要的，记得很久以前有一次北大校长和不记得是耶鲁的还是哈佛的校长对话，我们北大的校长说，老师的责任就是生产知

2、识，再把知识教给学生，此外还要为人师表……，人家老外校长明确，老师的责任就是，教会学生独立思考、帮助学生独立思考、监督学生独立思考……，如果做深的研究我们能分析出中外教育的本质差别在哪里，我们今天不做这方面的探讨，而是想从最为简单的概念上来探讨一下，什么是独立思考，因为只有知道了什么是独立思考，你才能独立思考。从简单的层面来说，独立思考就是遇到问题你要自己找答案，不要找别人要答案。从深的层面来说，独立思考指的是一种洞察力思维，什么意思呢？就是遇到问题，你既不能找别人去要答案，比如老师、书、同学、资料……，也不能从你

3、大脑中已有的知识库、认识库、偏见库中找答案，而是要用一种全新的、理性的、洞察的视角去发现问题。因为只有当你是抛开了外在已有答案，同时也抛开你内在的已有答案的时候，你才是真正意义的独立思考，这种思考就是一种洞察力的思考，是一种透过现象看本质的思考。那么独立思考需要老师吗？当然是很需要老师的，独立思考就好比我们用惯了右手现在让你一下子用左手一样，你会不习惯，你会很不习惯，即使你抛开了外部的答案，你也会不自觉的受到你记忆中内在已有知识、认识、偏见的影响而失去思考的独立性，这个时候你就需要有老师来给你帮助，及时发现你思考上

4、存在问题，发现你是不是真正的独立思考，当然这就需要老师也是独立思考的高手，这样才能帮助学生逐步学会独立思考的能力。有空大家可以去看看“大家”栏目，那里面一些“大家”谈到自己留学时最大的收获，不是知识上的，而是TA们导师教会TA们独立思考的思维方式。其实，知识到了创造知识的层面的时候，知识本身已经不重要的了，重要的是你的洞察力，而洞察力就存在于独立思考中……所以，一个人想要有所成就，一定要独立思考，学会用洞察力来思考赞同，在商业和市场活动中，如果给出不同的产品会恰好让消费者乐意掏钱，那么，尽量设计不同的产品吧！独立思

5、考，与众不同，为独树一帜而疯狂！有些疯狂会暂时或长期取得巨大成功，如乔布斯，有些则会暂时或长期一败涂地，如那些一败涂地的例子。在不断变化的市场上，消费者喜新厌旧的速度非常快，只有偏执狂才能生存。我们又说，在学术的领域中，独立思考不是给出不同的思想框架让不断改换口味的读者满意。相反，好读者或好思考者的口味一以贯之，就是要求客观可验证的理论，在这方面，只有那些遵循科学方法论的思考才能结出恒久稳定的思想果实。重要的问题是变量的观察和量度，以及因果关系的验证。科学理论的前提呢？它们只是为了解释尽可能多的现象所发明的一个思考

6、工具，除此以外，本身并不宣布自己是关于客观世界和人性的真理。为什么要用这样的并非真理的理论作为人的行动和思考的指引？因为除此以外，再没有更好的办法可以达到客观的知识。这样做的效率和成功概率都更高一些。至于社会理论和文化思潮，它们只是人们观念的协调和粘合剂，如果能够找到科学方法来研究，就可以变成科学思考的一部分，是经过科学改造了的独立于权威和文化偏见的思考；如果不能，那么，就只是人们的一种选择而已，独立思考云云，其实只是一种价值观念和群体认同下的有差异的思考而已。这样，我们便把独立思考这个常见但却模糊的概念，分解成三

7、个具体的方面，分别解释了。在某种意义上，我们是消解了这个概念。模糊不清的概念，除了消解或分解，还有更好的方法吗？ 我们中国的教育目标从来就不是以培养独立思考能力为主导的，我们的教育目标一直都是培养有知识的人，而不是有思想的人。“有知识不等于有思想”这是即深刻又浅显的道理。没有思想的人是不能独立思考的，但他肯定能思考。思考是进化赋予人的本能，你有我有全都有。只不过有人把思考能力发展成了独立思考能力，有人把他发展成了专业思维能力等等，所以说一个人没有独立思考能力，不代表他没有意识，没有恨没有爱，没有思考的能力，

8、也许他在某个方面的专长能让你大为佩服。我这么说的意思是，有些思考很需要方法论的指导，没有一套方法指导，你是想不出相应的方法与结论的。所以到这里，我们就应该明白，我们不缺思考能力，我们缺独立思考能力。不过问题在于很多人连系统化、专业化一点的思考能力都缺乏，他也以为自己是缺乏独立思考能力。要在一个稍微专业点的领域有点系统思考能力，前提就是系统地把这个专业