班主任论文朱兰侠

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1、“师爱”是小学生成长的基石高作镇大庄小学朱兰侠多年的低年级班主任工作，我默默地送走了一批又一批孩子，每当看到他们灿烂的笑脸，品尝到他们饱含深情的问候，我倍感欣慰，孩子们真的长大了，我也享受到从中的乐趣。一、用“师爱”去感染孩子心灵对于刚从幼儿园踏入一年级的儿童来说，规律的生活、快乐中求知可以说是一片空白，加之部分留守儿童和家长娇惯，养成教育可以说是难上加难。我就从自身做起，每天提前来到学校，整理好教室，等候孩子们到来，同时也便于与家长们交流，协作对孩子的教育。由于孩子们初入校，加之年龄小，很多日常行为习惯需要三番五次的讲授与引导。我班有一个小男孩

2、“调皮王”（他的爸爸妈妈都在外地打工），头脑灵活，好说爱动，就是不爱学习，不愿写作业，课堂上总爱做小动作，影响他人。我就把他安排到第一排的教桌前，并和他交心，“你课堂上总是爱说好动，是什么缘故？”“调皮王”脱口而出：“我想妈妈啦！”我转念一想：“那你就把老师当做妈妈行不行？”孩子腼腆地笑了。打这开始，我处处留心他的一言一行，时不时与他拉一拉家常，帮他扣正纽扣，拽拽衣襟，以取代“妈妈”的地位，同时只要发现他有点滴的进步，我就及时给予表扬，他听到老师的夸奖可高兴啦！大概是他也感受到了自己存在的价值和师爱的效应吧！“调皮王”渐渐地有了学习的激情，课堂上

3、动作做少了，小手举多了，喧哗声低了，字也写工整了。有一天，同桌报告他上课照镜子，我向他投去爱抚的目光，他低着头，喃喃地说：“这是妈妈的镜子，我很想妈妈。”一句话没讲完，泪珠不由地掉了下来。此情此景，母爱之心涌上心头，五六岁的孩子思念妈妈实属正常，我随即俯下身子，轻轻地说：“妈妈外出打工，是为了挣钱供你上学，有爷爷奶奶的照顾，还有老师的关怀，你会学得更好，做得更棒的。”一句关爱，一个抚摸，拉近了师生的关系，老师也就这样慢慢地走进了孩子的心田，他自觉了，他认真了，他更进步了，这不——“调皮王”期末各项成绩全“优”，这正是“师爱”感染功效之所在。二、从

4、细微处入手，抓养成教育对于一个班级几十个孩子，他们各有各的习性，特别是刚入学的孩子，大多数是独生子女，娇生惯养。在家里，父母亲舍不得让他们干一丁点的活，以至于连自己的书包怎么整理，生活用品怎么摆放，鞋带开了怎么系好都不知道，更不用说打扫教室，整理课桌抽屉了……因为孩子们对这些根本没有意识，同时也确实不会做，更不知怎么做。我就给孩子们做示范，从自觉捡起地上一片纸屑做起，给他们分好组，让他们在一起比一比，做得好的就给予表扬，慢慢地孩子们都有了“家”的意识，知道集体的事要靠大家共同来做。现在，同学们每天抢着倒垃圾，黑板擦得油黑油黑的。至于有序整理物品与

5、桌肚，我采取引领、感悟与督查相结合的方式进行，使孩子们逐渐养成了一些良好的生活、学习好习惯，此间我还采取同桌之间相互交流，有时还在全班交流呢！这样做效果真不错。三、为学生树立学习的榜样榜样的力量是无穷的，好的榜样可以对学生产生正面影响，能使学生有明确的学习目标，进而形成良好的班风。我们班里有一位特别懂事的商田田同学，她每天到校后第一件事就是把班级中垃圾筒倒干净。我多次在班会中表扬她，而且赢得了同学的掌声。半学期刚过，我发现了为班级主动倒垃圾的学生越来越多，时常出现有的学生向我打报告，说自己没有争到倒垃圾一次呢。我听后表面上替他委屈，暗地里觉得很可

6、笑。现在班级里做好事的学生更多了。我是老师，我更是妈妈，我喜欢这个角色，我将继续微笑着工作，用我这颗不老的童心，感染我的孩子们。