技专校院入学测验中心

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1、技專校院入學測驗中心9898學年度招生考試考科學年度招生考試考科說明說明技專校院入學測驗中心技專校院入學測驗中心職校課程的規劃技專校院入學測驗中心•職校課程規劃的原理：
系統導向
產學合作
社會認同
反應變遷
統合聚焦
流通管理
真實效標
資本密集職校課程的規劃技專校院入學測驗中心•職校課程規劃的政策取向：1.1.1.科系設置需和課程規劃一併改進1.科系設置需和課程規劃一併改進2.2.2.需兼顧社會、學生和知識基礎2.需兼顧社會、學生和知識基礎3.3.3.需有研究發展支應規劃3.需有研究發展支應規劃4.4.4.該由技職教育目標引領規劃4.該由技職教育目標引領規劃5.5.5.需配合各層級技術人

2、力的能力要求，協助學生從學校到5.需配合各層級技術人力的能力要求，協助學生從學校到職場的轉銜6.6.6.應落實能力本位教育，並進行全人教育6.應落實能力本位教育，並進行全人教育7.7.7.需因應學習者的經驗、能力和興趣，力求適性7.需因應學習者的經驗、能力和興趣，力求適性8.8.8.需統整學術和專業課程，重視生涯發展基礎8.需統整學術和專業課程，重視生涯發展基礎職校課程的規劃技專校院入學測驗中心•職校課程規劃的政策取向：9.9.9.需加強副修、分組或興趣選修，提供科際整合和適9.需加強副修、分組或興趣選修，提供科際整合和適性發展機會10.10.需兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷10

3、.需兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷的能力11.11.需重視各層級、各學制的課程銜接，提供學生無縫11.需重視各層級、各學制的課程銜接，提供學生無縫課程的經驗12.12.需兼顧全國規劃的基準和學校發展的彈性12.需兼顧全國規劃的基準和學校發展的彈性13.13.需落實實施的相關配合措施，進行課程評鑑及進一13.需落實實施的相關配合措施，進行課程評鑑及進一步的課程改革職校的定位、目標與功能技專校院入學測驗中心定位目標功能1.技職教育體1.培育良好公民及勝1.提供學生適性之職涯選擇。系基層學校。任基層技術與服務2.2.2.培養業界所需之基層技術與2.培養業界所需之基層技術與2.2.2.職

4、場基層技2.職場基層技工作所需能力，並服務人才。術與服務人才奠定進一步學習專3.3.3.充實學生繼續進修能力。3.充實學生繼續進修能力。的養成與進修業知能之基礎能力。4.4.4.接續國中技藝教育及銜接四4.接續國中技藝教育及銜接四機構。2.2.2.培育具有在相關2.培育具有在相關技、二專教育。專業領域繼續進修5.5.5.結合社區產學資源，符應社5.結合社區產學資源，符應社與發展的能力。區需求。6.6.6.提供社區成人職業進修及休6.提供社區成人職業進修及休閒教育。職校課程規劃與發展的層級分工技專校院入學測驗中心教育部A規範部分B指引部分A＋B課程綱要職校C＋D學校本位課程C轉化部分D創制部分

5、學生各類科共規劃為各類科共規劃為151515151515群群技專校院入學測驗中心海事群電機與電子群土木與建築群水產群設計群動力機械群藝術群外語群農業群商業與管理群食品群家政群機械群餐旅群化工群未來職校課程的類別技專校院入學測驗中心屬屬性屬性自由度訂定主體類別一般專業必修選修部訂校訂群核心＊＊＊＊科、組＊＊＊＊或學程核心科、組＊＊＊＊或學程適性後中共同核心課程領域、科目及學分數表技專校院入學測驗中心領域名稱科目學分數語文領域國文8英文8數學領域數學8自然領域物理2化學2生物2後中共同核心課程領域、科目及學分數表技專校院入學測驗中心領域名稱科目學分數備註社會領域歷史2地理2公民與社會2藝術領域音

6、樂4任選二科目美術共4學分藝術生活（或藝術概論）後中共同核心課程領域、科目及學分數表技專校院入學測驗中心領域名稱科目學分數備註體育領域體育4生活領域生活科技4任選二科目家政共4學分*相關科目必修學分數48總計職校課程結構草案類別部訂必修校訂技專校院入學測驗中心一般科目76專業及實習科目15-30合計91-106畢業最低學分160註：1.訂必修一般科目76學分中包含後期中等教育共同核心課程48學分。2.部訂必修一般科目共計76學分，至少須修習68學分成績及格，始得畢業，包括：（1）後期中等教育共同核心課程48學分，均修習且成績及格。（2）其餘28學分，至少須修習20學分成績及格。3.學生應修專

7、業及實習科目60學分（實務內容及實習科目最少佔50％）以上成績及格始得畢業。各群共同實施通則------課程設計--課程設計技專校院入學測驗中心1.課程發展應以各群之部訂必修科目為基礎，以科為單位，發展各科校訂必/選修科目，以落實各校辦學特色。2.部訂必修科目目的在培育各群預定培育人才之核心能力。各校應優先籌措必要資源，以有效達成課程目標。各群共同實施通則–校訂必/選修科目技專校院入學測驗中心學校須衡量本身條