微课翻转教学模式在农民培训中的应用-农学学报

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1、农学学报2017,7(11):62-66JournalofAgriculturewww.caaj.org微课翻转教学模式在农民培训中的应用陈程程,张宵,宫健丽,杨冬雪,冷依芸,于合龙(吉林农业大学信息技术学院,长春130118)摘要:职业农民培训对发展现代农业、提高农民收入至关重要。现有的农民培训模式具有培训成本高、针对性不强、培训效果较差等弊端。为此,笔者基于慕课思想和互联网技术,提出一种基于微课的翻转培训模式。该模式有2个基本要点:(1)制作以问题为导向的微课在互联网平台上发布;(2)课前农民针对自己感兴趣的问题自主在线观看学习微课程,

2、专家在此过程传授知识;课上农民吸收内化知识,对课程内容进行追问和答疑。笔者对该模式进行论述,并通过实例进行分析。实际应用效果表明,该模式符合农民特点,培训成本低,培训效果好,是互联网+农民培训的一次有益探索。关键词:农业;职业农民;培训;微课;翻转课堂中图分类号:S-03文献标志码:A论文编号:cjas17010022FlippedClassBasedonMicro-CourseinFarmers’TrainingChenChengcheng,ZhangXiao,GongJianli,YangDongxue,LengYiyun,YuHelo

3、ng(JiLinAgricultureUniversityInformationTechnologyDepartment,Changchun130118,Jilin,China)Abstract:Professionalfarmers’trainingisimportanttomodernagriculturaldevelopmentandcouldincreasefarmers’income.Thecurrentfarmers’trainingmodelhashightrainingcostbutpooreffect.Therefore,

4、combiningtheMassiveOpenOnlineCoursesandInternettechnology,weputforwardatrainingmodelbasedonmicro-courseandflippedclassroom.Themodelhastwobasicpoints.First,thecoursesareorientedtoagricultureproblemsandimplementedontheInternetplatform.Second,beforeclass,farmerswatchtheonline

5、courseinwhichtheinstructorsdeliverknowledge,inclass,farmersraisequestionstotheinstructorsbasedontheirunderstandingofthecourseandgettheanswersfromtheinstructors.Inthispaper,wediscussthenewmodelandconductacasestudy.Thepracticalapplicationshowsthatthismodelconformswiththechar

6、acteristicsoffarmers,haslowcostandgoodtrainingeffect,anditisabeneficialexplorationoftheInternet+farmers’training.Keywords:Agriculture;ProfessionalFarmer;Training;Micro-course;FlippedClassroom0引言必然趋势。培养新型职业农民是现代农业发展的必然要求。数字化影音的制作是实现线上培训的基础。已有传统的培训方式以现场培训,即线下培训为主,这种培的数字化影音主要

7、是农业科教片,以科教片进行培训训方式一般要求固定时间、固定地点、固定人群,培训存在以下问题:(1)科教制作成本非常高,通常一部十成本比较高,缺少反馈与跟踪,受益农民数量有限,无几分钟的科教片就要花费上万元;(2)科教片一般在电[1]法达到预期的培训效果。为此,采用互联网技术开视台播放,很少放在互联网平台上,农民受益面有限;展线上培训,实现线下和线上培训的有机结合是一种(3)科教片一般缺少跟踪和反馈,农民在观看科教片遇基金项目:吉林省科技发展计划项目“吉林省农村科技信息化数据资源开发及共享平台建设”(20120815)。第一作者简介:陈程程,

8、女,1990年出生,硕士研究生,研究方向:数据挖掘与云计算。通信地址:130118吉林省长春市新城大街2888号吉林农业大学信息技术学院,Tel:0431-84533235,E-

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