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《当前国家汉办外派教师赴美工作中存在的问题与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、SuggestedCitation:李惠文,关春梅,&庞晖.(2017).当前国家汉办外派教师赴美工作中存在的问题与对策.云南师范大学学报·对外汉语教学与研究版,15(3),88-92.Or,Li,H.,Guan,C.,&Pang,H.(2017).Hanban-sponsoredChineseLanguageProgramsintheUS:IssuesandCopingStrategies.JournalofYunnanNormalUniversity:TeachingandResearchofChine
2、seasAForeignLanguage,15(3),88-92.当前国家汉办外派教师赴美工作中存在的问题与对策李惠文1（克利夫兰州立大学，美国俄亥俄州克利夫兰市44115）关春梅2（西肯塔基大学，美国肯塔基州鲍灵格林市42101）庞晖3（青岛大学外语学院，山东青岛266071）摘要文章通过调查采访和政策分析发现，当前国家汉办支持的在美中小学中文项目暴露出一些问题：美国政府要求赴美中小学教师必须来自中国中小学，而中国中小学对外汉语师资奇缺；美国教师资格证办理繁琐、花费较大，而赴美教师因任期较短使得资格证办理
3、处于两难境地；赴美教师往往不能汉语英语兼优，且不了解美国教学理念和方法；目前主管机构组织的培训缺乏针对美国学校现状的课堂管理和教学方法内容。建议国内主管部门积极做好中美政策协调和国家政策调整；各培训机构应提高培训实效；赴美教师要认真学习教学方法、提高文化适应能力等。关键词：汉办教师，美国中小学，问题，对策，政策一、引言近年来，海外孔子学院和孔子课堂在促进中国语言文化在全球的推广方面正发挥着重要作用，其发展表现出速度快、规模大、影响力广的特点。①当前，通过美国孔子学院建立和正在运行的项目有：汉语语言文化课程、
4、中国文化活动、中美学者、学生交流互访活动、中美学历及非学历项目对接、中美学生学分互认、学术及非学术合作研究等等，合作层次涵盖了大学、中小学、社区等各个方面。在高速发展的过程中，这一宏伟项目也存在一些问题，不仅影响了运作成效，还可能带来国际范围内的影响，有些问题甚至表现得特别突出、亟待解决。二、近几年海外孔院相关问题研究综述自2008年孔子学院创办以来，汉办中文项目得到了广泛的关注。在数量、规模、项目增加的同时，也暴露了许多方面的问题。（一）对外汉语教师方面的问题此类问题主要表现在教师素质和特点上。尽管国内对
5、汉办教师有较高的要求，但总体来看赴美教师的综合素质仍旧不高。②具体表现在：（1）教师的文化素养和专业素质不作者简介1李惠文，山东青州人，美国克利夫兰州立大学核心教师、博士，研究方向为教育管理、教育评估、教师培训、外语教学法等2关春梅，吉林永吉人，美国西肯塔基大学教师，研究方向为语言教学、教师培训等3庞晖，山东青岛人，青岛大学副教授、美国克利夫兰大学访学教师，研究方向为教师培训、外语教学法等①郭熙煌,杨慧.2012~2015年孔子学院海外文化传播与影响报告.见：孙伟平，江畅，戴茂堂主编.中国文化发展报告（20
6、15～2016）[M].北京:中国社会科学院文化研究中心.2016.②史昆.美国中小学中文教育的机遇与挑战[J].云南师范大学学报·对外汉语教学与研究版,2008,(2).云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2017,15(3),88-92.高，缺乏建立课程和教学体系意识；①（2）教学方法和形式单一陈旧，缺乏了解和适应美国学生的能力，缺乏适应环境的能力；②（3）心理素质弱、文化交流能力低、常与学生发生意识形态方面的摩擦；③（4）汉办教师具有很强的不稳定性，一般为两年服务期，服务期结束就必须回国。④类似
7、的问题更降低了学生对中文本来就不高的兴趣，很多学生因此流失。而且近几年的研究⑤⑥表明，教师问题及其带来的不良影响一直没有得到根本改善。（二）教材方面的问题美国中小学大多采用自编教材，缺乏优质的、通用性较强的教材，小学阶段的中文教材缺乏的情况尤为严重。美国针对小学生设计的中文教材数量及其有限，可供选择的范围很小。教师急需编写原则明确、图文并茂、生动有趣、互动性实践性强、贴近学生生活、有中国传统文化和习俗内容的教材。⑦初、高中阶段虽然教材的数量有所增加，但层次之间的界限不够清晰，针对性不强，个别教材（如《中文听
8、说读写》）既被用于初中、高中，同时也在大学中广泛使用。⑧（三）合作项目在美国存在的风险问题近几年，美国在对待汉办教师以及与汉办合作方面态度多变，不仅表现出政策的收紧、还有部分大学关闭孔子学院等。⑨这些外来的因素对汉办在美国推广中国语言文化项目带来了潜在甚至实际的冲击。已有学者从宏观的角度思考这些现实及潜在的风险因素，并积极探索从根本上解决问题的思路，在建章立制、风险识别、评估控制等几个方面进行了积极的探讨。⑩但这
