小鸟与榕树的对话

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1、《小鸟与榕树的对话》教学设计教学目标：1、教育学生在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。2、鼓励学生积极主动参加各种保护动植物的公益活动。教学准备课前搜集有关资料。制作电脑课件。教学过程一、导入新课通过上节课的学习，我们知道了人类只有与动物和植物和谐相处，环境才会更美丽，只有人类自觉进行环保，大家的生活才会更美好。二、学习新课（一）学文明理1、垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。你知道哪些垃圾可以回收？哪些不可以回收？2、请同学们在小组交流：夸夸班里在变废为宝方面做得好的同学。3、什么是绿色标志，什么是绿色食品？4、分角色表演：一名同学做丹丹，一名做小

2、鸟。丹丹：小鸟，你喜欢我们的家园吗？小鸟说：喜欢，因为人类保护环境，让我在大榕树上快乐地生活。（二）考考大家1、你认识这些环保标志吗？（课件出示）2、介绍环保资料（三）行为辨析1、图中这些行为对不对？为什么？2、补充图片，这些小朋友哪些对，哪些不对？为什么？3、同学们，作为东莞市的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。我们新中心小学环境优美，人人都应该保护环境，老师知道我们班里爱护动植物的同学很多，现在请你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。4、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。（四）小组进行环保竞赛，评出环保先进小组（五）指导行为1、为搞好社区的环保，保护我们美丽的家

3、园，我们还可以做些什么呢？2、为搞好社区的环保，请你给有关部分写一条以上的建议。（六）总结同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当“环保小天使”吧。教学目标：1、在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。2、积极主动参加各种保护动植物的公益活动。教学准备课前搜集有关资料。制作电脑课件。教学过程一、导入通过上节课的学习，我们知道了人类只有与动物和植物和谐相处，环境才会更美丽，只有人类自觉进行环保，大家的生活才会更美好。二、学习新课（一）学文明理1、垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。你知道哪些垃圾可以回收？哪些不可以

4、回收？2、夸夸班里做的好的同学3、什么是绿色标志，什么是绿色食品？4、丹丹问，小鸟，你喜欢我们的家园吗？如果你是小鸟，你会怎么说？（二）考考大家1、你认识这些环保标志吗？（课件出示）2、介绍环保资料（三）行为辩析1、图中这些行为对不对？为什么？2、补充图片，这些小朋友哪些对，哪些不对？为什么？3、同学们，作为东莞市的小市民，我们应加入保护动植物的行列中。我们的学校还是广东省的"绿色学校"。老师知道我们班里爱护动植物的同学很多，现在请你们来夸夸自己，夸夸我们的同学。4、平时你或家人在这方面有什么做得不够的？请大家实话实说。（四）小组进行环保竞赛，评出环保先进小组（五）指导行为1、为搞好

5、社区的环保，保护我们美丽的家园，我们还可以做些什么呢？2、为搞好社区的环保，请你给有关部分写一条以上的建议。（六）总结同学们，让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当“环保小卫士”吧。小鸟与榕树的对话教学目标：认知：1．知道动植物是人类的好朋友,它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。2．懂得遵守公德,如何爱护动植物。情感：1．对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤。2．激发关心热爱动植物的情感。3．唤起保护动植物的意识。行为：1．在日常生活中做到自觉爱护动植物,不做破坏动植物生存环境的事。2．积极主动参加各种保护动植物的公益活动。[

6、教学准备]课前搜集有关资料，制作电脑课件。[教学过程]一、情景导入，激趣导学TOP好孩子新手上路•发短消息•加为好友•当前离线2#大中小发表于2008-12-2000:44只看该作者课前播放大自然的视频，学生唱《大自然是我美丽的家》。提问：刚才你们唱着歌曲，欣赏了一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处的大自然，心情怎么样？指名答：愉快。引导：在美丽的大自然里，小鸟与榕树是一对好朋友，常常在一起聊天。听，他们又在聊些什么呢？播放鸟的叫声。同学们打开课本46页，仔细阅读小鸟与榕树爷爷的对话，思考榕树爷爷为人类做了哪些贡献？二、认识树木及动物的作用师：老师从山村请来了一位榕树爷爷，他今

7、年50岁，50年来他为人类做了哪些贡献呢？现在哪位同学当小鸟来采访榕树爷爷？指名戴头饰表演。小鸟：榕树爷爷您为人类做了哪些贡献？榕树：自从我出生的那一天起，每天都为人类释放出氧气，吸收二氧化碳，减轻大气污染，要是没有我们，人类哪能呼吸到新鲜的空气？小鸟：榕树爷爷，你们不愧是空气调节器啊。可是人们为什么称你们为“青青的墙”？榕树：因为我们可以涵养水源，促进水分再循环，防止土壤侵蚀，增加土壤肥料；另外我们的根深深地扎进泥土里，牢牢地抓住泥土，，即使下大雨发大水