如何对学生进行爱心教育

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1、如何对学生进行爱心教育[2012-5-2716:51:00

2、By:zhangjie123] 15推荐按照教学进度，上周五就该讲这一课了，但孩子们对国际救援队的性质、工作、装备都不了解，所以上周五我没有讲课文，而是介绍了中国国际救援队的情况、地震带来的破坏情况等内容。今天是5月21日，恰值本文中的阿尔及利亚国家受灾的纪念日。我想今天讲课一定更有强烈的现实意义，学生一定会对发生的灾情有深刻的了解与感受。但是课堂状况却让我很失望。走入课堂时，我的心有些沉重，当课文中的情景再现在学生面前，人民受灾后的惨状

3、，队员救援时的细致认真，一一呈现在学生面前，但却见到让人颇为痛心的状况：有的孩子嬉皮笑脸，居然象谈论一件有趣的新闻一样情绪兴奋；还有的孩子对此却知之甚少，显得那样木然、漠不关心。我既有些失望，对于孩子们的这些表现又有些不解：是孩子们年龄太小，缺乏一定的认识，感受不到这种伤痛；还是孩子们不懂得灾难是什么。但不论是什么原因，都不是我所想象的那样。孩子们就像是在倾听一则遥远的故事，那份淡漠让人有些锥心的痛。也许，该停下课来，让学生们看看那些实实在自的报道画面，听听那微弱的生命跳动声，他们才会有更真切的感

4、受。每年我们都会对学生们进行爱心教育，但学生只是在被动的去接受；我们也组织学生进行爱心捐助活动，但学生仅仅是一种任务式的捐助，他们的内心并没有受到震撼和感动，所以心灵上也自然不会有收获。一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病。”因此，要想让孩子成人成才，就必须注重培养孩子的爱心，从小就在孩子的心灵中撒下善良的种子，让他们具有爱己爱人之心。只有童年时代有一颗善良的同情心，长大之后，才有仁慈的品质，成为富有道德情感的正直的公民。作为一名教师，该如何引导学生学会

5、献爱心，学会同情、关心别人呢？要引导孩子成为富有爱心的人，我们首先要保证自己有一颗仁慈的心。冰心老人曾说过：“对孩子进行爱的教育不能是抽象的。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到，如爱自己的教师和校园，如爱自己的父母兄弟和老师……”学生人格完善的过程很大程度上取决于教师的师德和本身人格力量所施加的影响。人们常说，学生是老师的影子，有什么样的老师，就有什么样的学生。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，教师真挚的情感用语言、行为表达出来，可以发出强大的爱流，有利于传导、唤起学生情感的

6、共鸣。有这样一个事例：上课时，有学生身体不舒服，一下子呕吐在教室里，这时，多数学生都会赶紧捂住自己的鼻子，有的还做出厌恶的表情，而每当这时候我总是一句话也不说，平静地拿起工具把学生的呕吐物收拾干净，然后对他嘘寒问暖，严重地就把他送回家，或者打电话让其父母来，这一切学生都看在眼里，记在心上。当第二次班上再有同学吐了的时候，其余的学生就会像我一样，不再是厌恶，而是主动地打扫，主动地帮助病人。他们的爱心就在这行动中培养起来了。经常让学生看到教师是怎么同情、关心、帮助人的，对于培养孩子善良品质是最好不过的

7、了。爱的教育蕴藏在点滴之中，只要我们引导得当，树立榜样作用，学生通过模仿和体验，潜移默化的影响，就会把仁慈博大的爱心、人道主义的道德在心头扎下根，就会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。