培小五语上陈焕

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1、《五年级语文上册》课程纲要◆课程类型：小学语文必修◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《五年级上册语文》◆授课时间：89——110课时◆授课教师：李焕杜姣马喜玲◆授课对象：二七区培育小学五年级学生【课程总目标】1、联系上下文，结合查字典认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，行款整齐，并有一定的速度，能用毛笔书写楷书。并体会汉字的优美。2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会

2、作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法，阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。4、16学习浏览，根据需要搜集信息，养成读书看报的习惯，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论演讲的一些基本方法。5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的作文，书写规范整洁。学写简单的读书笔记，学写内容梗概。6、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学些活动计划。【内容标准与教学安排】第一组我爱阅读内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元38个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不

3、容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写23个词语，正确读记24个词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情。4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。积累古人的名言警句。5、16让学生在阅读中能够结合学习和生活实际学得一些读书和习作的方法。教学重点：要把握主要内容，体会作者的思想感情。背诵并抄写《走遍天下书为侣》中自己喜欢的段落。教学难点从自：己参与的综合性学习活

4、动中，选择一个角度进行口语交际和习作。学完本单元后，小结自己的学习收获。养成爱读书的好习惯教学安排：课时1初读课文《窃读记》学习生字词，了解作者窃读时的心理活动。课时2学习课文《窃读记》，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。课时3学习《小苗与大树的对话》课时4初读课文《走遍天下书为侣》把握主要内容，学习作者的读书方法。课时5学习课文《走遍天下书为侣》，把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合

5、性学习，逐步培养学生阅读的习惯。课时6口语交际课时7习作一16课时8习作一课时9“交流平台”“日积月累”课时10展示台第二组浓浓故乡情内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元20个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗及自己喜欢的段落。4、体会作者的思想感情，并想一想作者是通过哪些事物表达出来的。5、引导学生学会围绕景物或事物来

6、表达思乡之情的写作方法。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。教学难点：通过读书来感受作者对家乡的思念情感和挚爱情怀。引导学生感受与体会作者感情表达的方式方法。在读书品的同时丰富自己的语言积累。16教学安排：课时11读熟三首古诗词，学习生字词，并学习《泊船瓜洲》课时12学习，分析古诗词《秋思》《长相思》体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。课时13初读课文《梅花魂》学习生字词，把握课文大意，理清文章脉络课时14学习《梅花魂》体会外祖父眷恋祖国的情感，理解“梅花魂”的含义。学习文中托物言志、首尾呼应的写法。课时15学习《桂花雨》课时16学习《小

7、桥流水人家》课时17口语交际课时18习作二课时21习作二课时22“交流平台”“日积月累”课时23展示台第三单元说明性文章内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元22个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。162、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、正确、流利的朗读课