学习者英语学术写作格式规范的认知调查报告

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1、2013年3月外语教学Mar．2013第34卷第2期ForeignLanguageEducationVol．34No．2学习者英语学术写作格式规范的认知调查报告徐昉(南京大学外国语学院江苏南京210023)摘要:本研究通过问卷调查、规范改错和访谈，考察我国学习者对英语学术写作APA格式规范的认知现状。研究发现，学习者在完成毕业论文后对英语学术写作规范的认知依然有限，尽管与汇报的难点总体一致，但实际改错能力较弱;硕士阶段与本科阶段相比，在规范认知层面没有显著进步。基于该调查结果，该研究进一步探讨主要原因，

2、并就改进课程设置与教学提出建议。关键词:英语学术写作;写作规范;学习者认知中图分类号:H319文献标识码:A文章编号:1000-5544(2013)02-0056-05Abstract:Thispaperinvestigatesthroughaquestionnaire，errorcorrection，andinterviewstheperceptionsofEnglishacadem-icwritingformatsbyChineselearners．Thestudyfindsthatthelearn

3、ersstillhavealimitedunderstandingofwritingformatsde-spitethefactthattheyhavefinishedupwritinggraduationtheses．Albeitconsistentwiththeirperceptionsofdifficulties，learn-ersarehardlyabletocorrectformaterrors．Graduatestudentsdonotshowasignificantprogressasco

4、mparedwithundergradu-atestudentsregardingtheperceptionsofresearchwritingformats．Basedonthefindingsthestudyexploresmajorcausesandputsforwardsuggestionsconcerninghowtoimprovetherelevantcurriculumandpedagogy．Keywords:Englishacademicwriting;writingformats;le

5、arnerperceptions协会(APA)刊出期刊手稿的格式要求起，至今已出版1．引言APA手册第6版(2010)。国内有陈玉玲、王明杰(2008)学术论文、研究报告的写作若能遵循一定的格式，翻译的APA手册第5版。APA手册对手稿的内容与组必定有助于学术知识的沟通，进而有效提升学术水平。织、语言表达、编辑格式、参考书目、期刊以外的体裁(如英语论文写作的格式规范不仅是大学生的学习难点(于学位论文)等规范要求提供了详细的解释。就具体规范建平、徐贵福、白凤霞2011:41)，专业研究生的论文写作而言，本

6、研究将其核心内容分为三大类:学术引用要求、也存在大量格式规范问题。专业的读者面对一篇满是写作细节要求，以及文本编辑要求，作为本研究的核心存在格式规范问题的学术论文，必然质疑作者的专业水框架。准与治学态度。专业而严谨地执行规范，是学术写作能首先，学术引用要求包括引证格式和参考书目格力的基石。与大量英语学术写作中的语言能力研究相式。对于学习者而言，需要了解正文中的引证格式在若比，学习者执行学术规范的能力研究较为少见，相关研干种情况下的规范要求，例如只有一位作者的著作、有究仍停留于阐释外语学术写作应当遵循何种

7、格式规范两位或以上作者的著作、同姓的作者们的著作等。本研(如，刘新民1999;2001)。这一点似乎说明，学习者执究框架(同时也是本研究问卷设计的具体内容)包括:1)行格式规范的能力尚未被认作学术写作能力架构中的引用3位、4位或5位作者时，第一次引用时必须写出所一块核心积木。本文拟以语言学方向的本科毕业生和有作者的姓，其后的引用只需写出第一位作者的姓，加硕士毕业生为研究对象，首先确定APA格式规范的核心上“etal．”。2)引用两篇或两篇以上由不同的作者所写内容，然后通过问卷调查、格式规范改错和访谈等工

8、具，的著作时，必须在括号内依(第一位)作者的姓的字母顺考察我国学习者对英语论文格式规范的认知现状。调序来排序。查结果将为相关课程设置和学术写作教学提供启示。参考书目格式上，除了编排顺序的要求外，对于定期刊物、书及各章、电子刊物等各类文献形式，有其相应2．研究框架的格式要求，并具体到标点和大小写等诸多方面。本研《美国心理协会写作手册》，也称为APA手册，是心究框架包括:1)期刊的参考文献格式为:Author，A．A．，理学、教育学、语言学等学