初中现代文阅读

《初中现代文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第6页初中现代文阅读基础知识一、说明文1、概念：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的一种文体。2、分类：根据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文。3、说明对象：看题目，不少题目都表明了说明的对象；抓首括句和中心句。4、说明顺序：常见的说明顺序有（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）时间顺序：以事物发生、发展过程的先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，或从总体到部分，依次进行说明。这种顺序主要用于说明相对静止的事物的

2、形状、结构等特征。逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的的过程来安排说明顺序。让通常包括以下几种情况：从整体到部分从原因到结果从主要到此要从概括到具体从现象到本质从一般到个别从特点到功用从具体到抽象从浅到深从易到难从简单到复杂……5、说明的结构形式：说明文的结构常见的有：总分式、并列式、连贯式、递进式总分式包括：总—分分—总总—分—总6、说明方法及作用：举例子，作用：具体形象地说明了___________，便于读者理解。分类别，作用：条理清楚地说明了___________打比方，作用：生动形象地说明了___________作比较，作用：有力地突出___________的

3、特点。列数字，作用：科学、准确、具体地说明___________引资料，作用：引用___________的资料，使说明内容更充实具体，增强了说明文的科学性、准确性。下定义，作用：科学、准确、简明地揭示了___________的本质特征。画图表，作用：使读者直观、形象地了解___________摹状貌，作用：生动形象地说明了___________作诠释，从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。（前后位置不能互换）答题格式归纳：要看清是主要的还是全部这一句（段）采用了_________的说明方法，它（相关术语）地说明了________事物的_________特点（或起到________作用

4、）。这一句（段）采用了_________的说明方法，说明了________事物的_________特点，起到________作用。7、说明文的语言：准确、简洁。语言风格：平实或生动。8、答题注意事项：找画线句子中的说明方法时，一定要注意是一种还是几种说明方法；找某段中的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部说明方法；找文章中的一种说明方法，一定要找特征明显，并且容易的来答。9、理解说明文语言：6第6页“xx”词能否替换为“xx”词？为什么？答：不能。原文“xx”的意思是________，而替换为“xx”的意思只有________的意思。如果换成“xx”，就与课文内容不相符，不能体现说

5、明语言的准确性。文中用了“xx”，有何作用？答：用了“xx”，生动（准确）地说明了________的________特征（特点），能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，使说明具有科学性）。文中加点的词语能否删去？答：不能。删掉了“xx”句子的意思就变成了_______，显得绝对化；用了“xx”准确地说明了_______，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确严密性。说明文中引用传说、故事、诗句、俗语的作用是——增强了文章的生动性和趣味性。然而，引用史料，则是使文章真实可信，更有说服力。说明文中用故事、神话开头的作用是——激发读者阅读性趣，引出说明对象。二、记叙文（包含散文、小说

6、、记叙文）1、记叙文：记叙文的顺序，即先写什么，后写什么。常见的有四种类型：顺叙：按照事情发生发展和结局的时间顺序来写，叙事条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：先写结果。后交代前面发生的事。造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。插叙：叙事时暂且中断叙述，插入相关的另一事件。对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。补叙：在一件事情叙述完毕后作必要的交代，又称“补笔”，给读者一种豁然开朗的快感。记叙文的六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。记叙文的人称：第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。好处——叙述亲切自然，能自由地表达思想感情和作者的主观意识，给读者以真实生

7、动之感。第二人称：作者用“你、你们”来叙述。好处——缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。好处——不受时间空间的限制，反映现实比较灵活自由。记叙文的线索：指串起事件发生、发展过程的物品、事件、情感等。以某人为线索：以人物为眼线，连缀故事环节。以某物为线索：以事物为引子，串联事件内容。以事件为线索：以事件为轴心，展露故事情节。以感