传承经典文明营造书香校园

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1、传承经典文明营造书香校园中国博大精深的优秀文化是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴，是素质教育的宝贵资源。经典诵读工程，是培养民族精神的重要途径。近年来，我校以“开展经典诵读营造书香校园”为主题深入开展了“中华经典诵读”工程，通过努力，进一步提高了我校师生的语言文化素质，进一步弘扬了民族优秀文化传统和民族精神，打造了学校的人文底蕴。一、领导重视，打造氛围构建管理网络，让活动规范实施学校十分重视开展“经典诵、写、讲”活动，“读圣贤书，立君子品，做有德人”是这项活动

2、的目的。学校建立了领导小组，并加强师资培训，注重家校联系，明确要求全体教师以“经典诵读”为载体，开展丰富多彩的活动，加强对学生的思想品德教育。1.加强组织领导。由李校长任组长，负责整个活动的组织开展工作，包括经费的落实，活动的监督等。由李俊永、付明智两位副校长任副组长，负责活动计划的审批和监督，提供各种必要的活动支持，协调各方关系，加强信息沟通。同时，由教导处、办公室分工合作，分别负责好校本教材的开发与使用，经典诵读活动的开展与评价，经典诵读汇报表演的组织与评比等。2.加强师资培训。开展经典诵读活动必须要有好的师资队伍，学校加强

3、对教师的培训，要求学生诵读的内容，教师必须先会，并能理解其意，会组织学生学习。在学校经费极其紧张的情况下，购买了经典书籍，全校师生人手一本，积极创造条件，让人人诵读。二、保证时间，认真实践营造书香氛围，让活动有效实施学校将经典诵读纳入学校管理，积极营造书香环境，每天确保学生活动时间，并采取有效的措施来规范诵读活动。1.保证时间。学生每天早晨上课前15分钟必须用于诗文诵读,每天中午二十分钟进行阅读、书写，周一、周三为诵读；周二、周四写字；周五阅读、看书。同时，各班还根据实际情况进行灵活调整，要求学生回家后也要抽一定的时间进行诵读。

4、有的教师还利用班队活动或综合实践活动时间，集中开展诵读指导、比赛。从而保证了诵读活动的时间。2.方法多样。由于知识水平和基础有限，学生常常因为不理解或难体会，给诵读古诗文带来了障碍和困难，如果教师不能采取学生喜闻乐见的形式和方法，学生往往会失去最初的兴趣，从而导致学习兴趣的下降。因此，我们在开展活动时要求教师大胆创新，不断探索，丰富诵读形式，让诵读活动真正成为学生的最爱。所以，教师们在让学生读准熟、读通、读成诵的过程中，调动学生的积极性。有的教师组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等形式，调动学生学习的积极性。在进行诵读过程中，还

5、引导学生采取集体背与学生单独同时进行。学校还组织学生开展了“读经典，做先锋”，“诵读擂台赛”等演讲比赛，并邀请家长参加，评选，“诵读先锋”，等活动，从而极大地激发了学生的诵经的兴趣。4.落实措施。为了能把“经典诵读”活动深入开展，并取得实效，我们采取了一些措施。如我们为学生制定了诵读档案，记录下学生日常的诵读情况，积极的进行评价。一方面教师可以了解学生的诵读状况，另一方面还能使学生享受成功的喜悦，并不断地挑战自我，超越自我。同时，学校还经常组织小型多样的研讨活动，交流经验心得，探讨成功得失，相互取长补短。在进行语文练习中，我们还

6、专门把诵读的掌握情况列入考核范围，以引起师生的重视。三、潜移默化逐步陶冶如今，我们的学生能把《三字经》背完，能背《弟子规》、《千字文》、《百家姓》、《唐诗三百首》、《古诗七十首》、《笠翁对韵》等古诗文中的大部分段落。部分班级同学还会跟着音乐翩翩起舞。舞蹈《木兰辞》让学生们懂得了什么叫勇敢，怎样孝敬父母，报效祖国。他们认为优美的文化经典，配上音乐，舞蹈真富有艺术的美感，这是文化的弦歌，知识是有限的，而艺术开拓的想象是无限的，这样的经典诵读活动能将知识透入心灵深处，在推进素质教育，培养全面发展人才方面起到了潜移默化的作用，真正达到升

7、华人性的教育，值得学习、宣传、推广。经典诵读对规范学生的言行举止起着重要的作用。经家访了解，读了经典古诗文后学生在家中比以前更懂事，更体贴父母了，乐于帮助家长做家务，他们从经典中学到了做人的道理。家长们普遍反映学背古诗文的孩子明显比其他孩子大方、主动、特别活泼。自从我校开展经典诵读活动，学生的行为得到了规范，学生的识字量，词汇量、阅读量大大增加，运用能力有所提高，学生学习成绩有明显的进步，这目前推行的新的语文课程标准提倡的多读少写、自主识字、扩大阅读量等要求不谋而合，从而为日后的成材奠定了良好的基础。全校老师和家长们认为背诵古典

8、诗文能弘扬传统文化，对孩子们的修养和人格发育有好处。“九层之台，起于累土”，为了弘扬优秀的文化传统，为了学生们将来的“厚积薄发”，我们将在上级部门的领导下，社会各界的支持下，继续热诚而执著地将“经典诵读”这项有意义的活动开展好。