丰富的教学手段快乐的英语学习

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1、丰富的教学手段快乐的英语学习刘继华鸣沙中学多年来的教学，不难发现，学生到了八年级就开始出现两极分化的现象，使得我们的英语教学变得更加困难。为了避免这种情况我尽量利用多种教学手段来提高课堂效率，我们现在使用的新目标英语教材体现了新的教学思想，其教学目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，它强调在情景中教，在情景中学，在情景中用，坚持听说领先，读写跟上的原则，更利于激发学生的学习兴趣。　　过去在英语教学中普遍存在着两种教学方式，第一种是逐句逐段翻译课文，然后进行一定的语法分析。另一种是把大量

2、时间用于读单词，朗读课文，背诵课文，回答问题，只对与语言点有关的句子作简单的说明和举例。显然这两种教学要教好新教材必须更观念，改进教学方法才能保证教学质量。因此我们一定要改变原来封闭式的沉闷的课堂教学，采用启发式，实行生动活泼的开放式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习内动力。只有当学生真正有了学习的兴趣，他们才能自觉地去学习、钻研，才能在学习中处于主动地位，真正成为学习的主人。下面谈谈我的几点看法：一、课前精心设计，唤起学生学英语的欲望:1、在上课前，让学生唱唱歌，振奋一下精神；给学生放英语歌曲；这样可以用优美的歌声

3、，流利的英语使学生心理舒畅，产生强烈的学习愿望。同时他们也会被这动听的歌曲所吸引，产生要学的动机，从而提高他们的学习兴趣。在教英语数字时，让同学排好数字歌的节目，每人手里拿一块写有英文数字的纸板，全班一起唱数字歌，唱到1，表演的同学便出示1，唱到2，便出示2，这样全班同学便对英语数字的写法有了较深的印象，有利于学生更好的掌握。2、“万事开头难”。我们在明确了一堂课的教学目的，确定了重点、难点，安排了合适的教学步骤后，还必须考虑采用何种引入手段，怎样尽快地把学生的注意力吸引到新课上来，使之主动地学习。新课引入的设计除了要利用学生的

4、年龄特征和好奇心理，还要根据新的语言材料的特点进行。不同题材的语言材料可采用不同的方法，如归纳法、演绎法等。有时开门见山，有时顺藤摸瓜，有时画龙点睛。通过多变的教学方法，来激起学生积极学习的心理状态。　3.以新颖多变的导课方式激发情感6　心理学中有“首应效应”。通俗而言，良好的开端是成功的一半。成功的开头，能对学生产生强大的吸引力，迅速激起学生的学习兴趣、激发学生的学习动机形成强烈的求知欲和参与欲。创设话题导入，以趣激情。现代中学生对当今的社会信息和社会动态极为敏感，他们思维活跃、兴趣广泛，许多活题都可能激起他们的好奇和思考。二

5、、利用情景教学，培养学生学英语的兴趣: 1．用情景法讲语法: 有不少语法可设置情景法进行教学。如在教“现在完成时”的时候，我主要利用教室的情景，我一边走向门，一边说："I’mwalkingtothedoor."接着边开门，边说："I’mopeningthedoor."然后问："WhathaveIjustdone?I’vejustopenedthedoor."然后我边在黑板上写字，边说："I’mwritingontheblackboard.WhathaveIjustdone?I’vejustwrittenontheblackboa

6、rd."　2．学习语言的最终目的就是运用到实践中去，于是我就在课堂教学活动中尽可能地创立真实生活情境，尽快使所学知识纳入认知结构进而达到真正理解、实际运用的目的。“购物”是初中英语教学中的重要话题，我通过采取设置情境的方式，有效地完成了教学任务。APairwork:Jim与Mum去超市购物之前，在家事先列出一份shoppinglist。BGroupwork:看看谁列的更经济更实用。CPairwork:模拟购物。请每组根据各自列出的购物清单练习简单的购物用语。如：WhatcanIdoforyou?Whatcolordoyouwan

7、t?Whatsizewouldyoulike?Howmuchisit? DClassactivity:把教室布置成超市，有人购物，有人扮店主，让学生先购物，然后到收银台付款，不同层次的学生的学习任务有所区别。通过这一节课任务型的英语学习，学生们大大地提高了英语学习的兴趣。3．创设游戏情境，以乐激情。孩子们酷爱游戏，他们的童年时代是在游戏的王国中成长的，设计符合中学生兴趣的游戏往往能收到极佳的效果。例如：一篇阅读课“Whohasthecoin?”。导课时设计一个学生熟知的“击鼓传花”的游戏。T:We’regoingtoplayag

8、ame.Wouldyouliketoplayagame?Pleasesitinacircleonyourchairs.Igiveoneofyoua6redflower.Ibeatadrumandyoupasstheflowerfromonetoanotherqu