《人类与社会》课程考核说明

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1、《人类与社会》课程考核说明2004年04月02日蒋雪涵本文共阅读345次《人类与社会》课程考核说明（审定稿）　　《人类与社会》是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业（专科起点本科）的必修课程，3学分，课内学时54，第三学期开设。本课程是一门文科综合性课程，体现着该专业培养综合性人才的要求。课程内容覆盖地理学、历史学、社会学、当代社会政治经济与国际关系等不同学科，是符合当前基础教育课程改革发展趋势的一门有特色的课程。课程主要以人在社会中的活动为中心，以人类社会发展的历史轨迹为线索，从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉络，分析当

2、代人类社会的基本情况。　　通过本课程的学习，可以使学生掌握较系统的关于人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各个方面的基本情况和当代社会发展所面临的重大问题，从而使学生能够从总体上把握人类社会发展的基本规律，正确认识当代社会问题，提高他们的人文素养和分析问题解决问题的能力，同时也为从事小学《品德与生活》、《品德与社会》课程的教学奠定基础。　　为规范课程教学和考核工作，特制定本课程考核说明。一、课程考核的有关说明　　1．考核对象　　凡参加中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业（专科起点本科）学习的人员，均必须参加《人类与社会》课程的平时形

3、成性考核和期末全国统一考试。　　2．考核依据　　制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业（专科起点本科）《人类与社会》课程教学大纲和本课程文字教材《人类与社会》（惠中主编，中央广播电视大学出版社2004年第1版）。本考核说明是形成性考核和终结性考试命题的依据。　　3．考核方式本课程由中央电大组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的30%；期末终结性考试成绩占总成绩的70%。总成绩满60分为及格成绩。　　平时形成性考核成绩：平时形成性考核依

4、据形成性考核册的布置和要求完成。考核成绩占总成绩的30分。考核内容包括平时记分作业（2次），综合性作业（1次），社会实践活动（1次）。折算方法：2次平时记分作业，每次各以100分为满分，各折合为5分；1次综合性作业和1次社会实践活动，每次各以100分为满分，各折合为10分，4次考核满分400分共折合成30分计入课程考核总成绩。平时形成性考核成绩由各试点单位负责测算、登记。各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试处、师范部备案。中央电大负责检查。　　期末终结性考试：期末终结性考试卷面满分为100分，占总成绩中的70分。期末终结性考试按中央广播电

5、视大学有关考试的规定组织实施。　　4．考核要求与考核题型　　按本课程教学大纲规定，课程学习的基本要求是：　　（1）理解和掌握人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各主要方面的基本情况，了解当代社会的基本问题。　　（2）能运用关于人类社会的知识观察和分析当代社会问题，提高自身人文素养。　　（3）能将课程基本知识运用于小学社会课教学和小学教育工作，提高小学教育教学能力。　　以上基本要求包括知识和能力两个层面。课程考核对知识性内容，按了解、理解两个层次进行要求，基本题型为选择题、名词解释、简答题、论述题；对能力层面按掌握、运用两个层次进行要求，基本题型为论述题、

6、分析题。　　5．命题原则　　（1）符合教学大纲规定的教学内容和教学要求；符合文字教材的教学内容。　　（2）符合本课程性质和特点。　　（3）考试命题范围覆盖本课程教材的全部内容，并应突出重点。　　（4）每份试卷所考的内容，应覆盖本课程教材所学内容的80%以上的章节。其中重点章有：第二章“人类社会发展与资源”，第三章“婚姻家庭的产生与发展”，第四章“阶级、阶层与国家”，第五章“城市、城市化与乡村社会”，第七章“宗教、民俗与社会生活”，第九章“现代化、全球化与知识经济时代”。　　（5）试卷应反映学习目标的各个层次要求；试题应难易适中，一般可分为容易、适中、较难三个程

7、度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。每道试题应彼此独立，不能互为答案或相互暗示。　　6．试题类型及结构　　本课程考试题型分为选择题、名词解释、简答、论述、分析五种。各种题型所占分数比例大致为：选择题12分，名词解释16分，简答题24分，论述题30分，分析题18分。　　7．考核形式平时形成性考核的具体要求见第3点“考核方式”。期末考试采取当堂闭卷笔试。　　8．答题时限　　120分钟。　　二、课程考核内容和要求第一章人类的产生与发展　　（一）考核内容　　1．宇宙、太阳和地球的形成　　2．地球表层环境特征及演化　　3．古人类的起源和进化　　

8、4．现代人的起源　　5．人口的发展、分