关于新时代产教融合的几点思考

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1、专题第18期（总第922期）关于新时代产教融合的几点思考曹晔［摘要］为落实党的十九大精神，国务院办公厅、教育部等六部门分别出台了有关深化产教融合和促进校企合作的文件，使产教融合、校企合作从职业教育延伸到高等教育，将对我国教育体系改革、人才培养体制和人力资源开发产生深远的影响。产教融合是新时代的产物，是一种新的教育方式，具有多主体性、多类型性、多层次性和体系性等特征，其关键是发挥企业的主体作用，构建促进企业主体作用发挥的制度环境。［关键词］新时代产教融合职业教育高等教育［作者简介］曹晔（1963-），男，内蒙古丰镇人，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长，教授。（天

2、津300222）［课题项目］本文系2015年国家哲学社会科学一般项目（教育学）“应用技术型高校标准体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：BJA150055，项目主持人：曹晔）［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2018）18-0005-06一、产教融合是新时代的产物产教融合是现代职业教育的重要内容。2014年党的十九大对新时代我国职业教育工作做4月26日，应用技术大学（学院）联盟在驻马店出全新的部署，明确指出：完善职业教育和培训召开首届产教融合发展战略国际论坛，现已连体系，深化产教融合、校企合作。2017年11月8续5年研讨应用型高校

3、产教融合问题。2014年日，党的十八大提出深化教育领域综合改革，对6月3日，全国政协召开“深化产教融合、校企合教育改革提出了新要求，指出重点在深化、关键作，加快现代职业教育体系建设”专题协商会。在综合。2013年1月26日，教育部印发的《关于2014年5月2日，国务院《关于加快发展现代职2013年深化教育领域综合改革的意见》提出“完业教育的决定》，在全面规划现代职业教育的指善职业教育产教融合制度”，把产教融合作为职导原则、任务目标、创新体制机制中都提出产教业教育的一项基本制度来推进。同年11月12融合、校企合作。2015年，国务院印发《统筹推日，党的十八届三中全会提出：

4、加快现代职业教进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，强育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高调“深化产教融合，将一流大学和一流学科建设素质劳动者和技能型人才。2014年2月26日，与推动经济社会发展紧密结合，着力提高高校李克强总理主持召开国务院常务会议，部署加对产业转型升级的贡献率”。可见。2013年以快发展现代职业教育，提出“加快发展与技术进来，产教融合已成为新时代发展职业教育和高步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、等教育的基本要求，我国教育从大众化迈向普产教深度融合的现代职业教育”，进一步指出了及化。2018年9月下5专题第18期（总第922期）为落实党的

5、十九大精神，2017年12月5日，教育属于消费性、公益性行业，两者属性不同，国务院印发了《关于深化产教融合的若干意需要政府推动或提供法律保障来促进两者的融见》，站在整个国家人力资源开发和教育综合改合。政府要着力营造产教融合的制度环境，在革的高度充分认识了深化产教融合的重要性，规划经济社会发展和进行区域产业发展布局的并对未来十年深化产教融合的目标做出规划，同时统筹规划产教融合，促进高等教育融入国即发挥企业重要办学主体的作用，行业企业深家创新体系和区域经济发展战略，协调推进人度参与办学，形成多元化的办学体制，建立校企力资源开发与产业发展和技术进步，推动教育协同育人的办学机制

6、，推动教育和产业融合发教学改革与产业转型升级衔接配套，强化校企展、教育供给与产业需求协调发展，健全完善协同育人，健全需求导向、产学结合和校企协作需求导向的人才培养模式，基本形成职业教育、的人才培养体制。高等教育支持产业升级和经济发展良性互动的2.行业要发挥协调指导作用。产业的着眼格局。点是生产力布局的宏观领域，由众多行业组成，二、新时代产教融合的内涵特征是行业的总和；行业的着眼点是企业或组织生国务院办公厅印发的《关于深化产教融合产产品的微观领域，由企业或生产组织组成。的若干意见》（以下简称《意见》），从制度安排的行业是产业的载体，是具有高度相似性和竞争角度提出了深化产教

7、融合，为职业教育和高等性的企业组成的群体，在产教融合中处于承上教育发展提供了新思路、新路径和新模式，构建启下的中观层面，要加强产教融合、校企合作的了一种新的教育方式。它是为解决人才培养供指导、评价和服务。政府要落实好党的十八届给侧不适应产业转型升级需求侧问题而提出的三中全会关于深化体制改革的决定，简政放权，新的改革举措。产教融合既是体制机制设计，把政府和市场失灵的环节交由行业组织处理。重新设计了国家教育改革和人力资源开发的路同时，加强行业指导能力建设，分类制定行业指径；也是整合教育、社会资源的有效方式，能够导政策，给予政策支持并强化服务监