关于2016版本科人才培养方案制订原则的意见

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1、中大教字〔2015〕43号关于2016版本科人才培养方案制订原则的意见各二级单位：为进一步适应建设世界知名的有特色高水平研究型大学的办学目标，探索以提升质量为核心的本科人才培养内涵式发展之路，学校决定进一步全面梳理课程体系、优化课程知识结构，在总结以往本科人才培养方案实施情况的基础上开展2016版本科人才培养方案的修订工作。现就有关工作提出以下意见：一、指导思想坚持党的教育方针，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，遵循高等教育的发展规律，借鉴国内外一流大学人才培养经验，坚持以促进学生全面发展和适应社会发展需

2、求为根本标准，坚持以培养有行业特色的精英人才为目标，探索并完善以“办学特色与社会需求相融合、创新创业教育与专业教育相融合、实践教育与行业协同相结合、―1―素质教育与核心价值观相融合、个性化培养与质量标准相融合”等为主导的人才培养机制，突出培养学生自主学习能力、批判思维能力、创新创业能力、国际交流能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。二、修订重点（一）以教学质量国家标准为基准，修订专业人才培养方案根据教育部公布的本科专业类教学质量国家标准，结合经济社会发展需要和专业特色，制定符合学校定位的专业人才培养目标和培养要求，修订培养方案。工科类专业

3、须参照工程教育认证标准。（二）全面梳理课程体系，科学合理设置课程模块根据人才培养目标及培养标准，全面梳理课程体系，科学合理设置各课程模块及学分要求，构建由“通识教育课程、学科教育课程、专业教育课程及个性培养课程”四位一体、有机融合、层次分明、比例协调的课程体系。各专业选择合适的公共基础课和学科基础课，制定专业课程体系、实践教学体系及相应的学时、学分要求，明确每门课程或每个培养环节的目标和作用，注意相互之间的内在联系，避免因人设课、内容重复等现象。每门课程都应承载知识、能力和素质培养的具体要求。（三）优化课程知识结构，改革课堂教学方法及考核模

4、式根据各学科专业人才培养要求，不断整合优化、精选更新教学内容，避免课程之间简单重复、错位交叉等问题，并将学科前沿知识、最新的科研成果引入课堂、引进教材。在学校开―2―放式精品示范课堂建设的基础上，进一步总结研究式、讨论式、案例式等教学方法，减少教师课堂讲授学时，将课程学时设置分为教师课堂讲授学时、教师指导下的学生研讨学时，引导学生自主学习，促进学生研究性学习。改革课程考核模式，加强过程考核，根据课程特点及教学要求，探索多样化、科学化、合理化、可操作性强的考核方式。（四）强化实践教学环节，推进行业协同育人强化实践教学环节，深化实践教学方法改革

5、，增强学生的创新实践能力，根据专业特点，理工科类可推行“双结业”（毕业论文+毕业设计）培养模式。依托中南大学的办学传统和学科优势，有效整合各类资源，进一步加强与企业、实务部门及医院等单位的合作，深入实施“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”和“卓越法律人才教育培养计划”。进入卓越计划专业的培养方案要求与企业、实务部门及医院共同制定。（五）培养创新创业思维，推进创新创业教育与专业教育相融合加强创新创业课程体系建设，广泛开展创新创业实践活动，将创新创业教育融入人才培养全过程。专业教育过程中应培养学生创新创业意识，训练学生创新创业思

6、维，提高学生发现问题和解决问题的能力；在掌握扎实的专业知识和技能的同时，为了职业生涯或创业生涯而学习，为创新创业打下良好的基础。（六）增加各专业辅修和双学位模块，拓宽个性化培养途径―3―为适应国家经济建设和社会发展对跨学科专业人才的需求，增强学生社会竞争能力，学校鼓励学有余力的学生在攻读主修专业的同时，修读主修专业以外的辅修或双学位专业的课程。2016版培养方案中修订增加各专业辅修和双学位课程模块。三、培养方案构成本科专业培养方案和指导性教学计划的主要内容包括：1.专业简介2.培养目标3.培养要求4.毕业学分要求5.学制与学位6.专业核心课

7、程7.课程体系8.教学进程表9.学校与行业（企业、实务部门、医院等）联合培养阶段实施方案（针对卓越计划专业）10.课程体系与培养要求的对应关系矩阵11.辅修专业和双学位课程设置及教学进程四、课程体系本科生课程体系由通识教育课程、学科教育课程、专业教育课程、个性培养课程等四个课程模块组成（见表1）。工科专业须按照工程教育认证标准构建符合要求的课程体系，其中数学与自然科学类课程学分至少占总学分的15%，工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程学分至少占―4―30%，工程实践与毕业设计（论文）学分至少占20%，人文社会科学类通识教育课程学分至少

8、占总学分的15%。理工科专业可推行“双结业”（毕业设计+毕业论文），四年制学生第七学期完成8周左右的毕业论文（或毕业设计），相应第八学期完成16周左右的毕业设计（或毕业论文），五