托福考试注意生词猜词义方式

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1、智课网TOEFL备考资料托福考试注意生词猜词义方式1、从语音入手从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。从语音入手猜词时要注意以下几点：(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easycomeeasygo)，不会在自己的脑子里生根。(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可

2、能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou的字后，试拼出rino去查，词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，

3、amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的j上、曰。注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re;were和will等。由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。2、从语法知识入手有时可以觉察到某处录音中有个词(应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高)，但是抓不住其准确的发音。此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。碰到这种情况，可以运用语法知识进行判断。假定这篇短文由你来写的话，

4、此处应该用什么词。例如“两篇初学者的听写记录”中多处冠词a与the互相混淆，根据不定冠词a(an)与定冠词the惯用法，有的差错是可以自己判断出来的。有了一个初步判断以后再去听录音，可能又会有些新的体会，说不定也就知道是什么词了。录音中有比较大的干扰时，就语音论语音往往很难说清楚应该是什么词，但是与语法联系就可以作出判断。例如一次有的人把infighting听成inFriday，但是根据语法，如果是Friday的话，应该是onFriday，而不是inFriday，听成inFriday显然是不对的，继续推敲下去有可能听出infig

5、hting。英语水平提高到了一定程度以后，碰到听不清的词就假定自己是作者的话，在这个地方应该用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。英语新闻中经常使用同位语解释主语或宾语，注意这一点有利于快速判定句子的语法结构。例如听到(不是看到)以下一句：InJordan，threemen，onepolicehitbystoneandtwomenhitbyrubberbulletswerewounded;如能熟悉到能立即地听出onepolicehitbystoneandtwomenhitbyrubberbullets是threem

6、en的同位语，就可立即听懂。否则可能把意思搞错。3、以内容含义入手多次试拼找不着时，可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思，要逐步养成根据上下文判断生词的释义。在初学阶段一有问题就应该查词典，水平提高了以后，是否还必须一遇到生词就立间”查词典呢?不一定。可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾，就先这么理解着，等到发生矛盾时再耷词典。虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的，是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义(或者词的新义)的。有的单纯从语音人手很难说

7、是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。例如在报道美国对伊拉克的政策时说PresentClintonsaiddoingnothingwilsetabadprecedent(克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为PresidentClintonsaiddoingnothingwillsetabadpresiden、(总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。precedent一词中的ce的发音为si，presiden=中的si的发音为zi。如果慢慢地单独读这两个词，有一定辨音能力的人或许

8、能能区分出两者的区别，而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时，不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下，就可以发现setabadpresisent是讲不通的，应该是setabadprecedent。4、从词语常用搭配关系入手句子中的某些音