会计学本科专业核心课程建设突围之路

《会计学本科专业核心课程建设突围之路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、■会计学本科专业核心课程建设■突围之路张新民祝继高(对外经济贸易大学国际财务与会计研究中心／国际商学院100029)【摘要】本文结合我国高校会计学专业核心课程建设现实，对当前高校会计学核心课程的结构和内容中所存在的不足进行了剖析，指出了改进财务会计和管理会计两大分支课程结构的方向，并讨论了健全师资队伍评价机制与师资队伍建设问题。【关键词】会计学课程建设师资绩效评价改革开放以来，我国的会计学高等教育取得了长足计学术机构应该及时回应这些改变，提供新的知识和技的发展，作为财经类本科教育的主要专业，我国目前开能，积极创新，发展新项目和新课程。这说明，现行高校设会计学本

2、科专业的普通高校有607所①(孙铮和李增会计学本科专业核心课程建设质量与教学质量体现出的稳泉，2014)。但是，与各类大学不断传出会计学本科专定并不是一种符合经济社会发展和人力资源市场要求的高业学生的招生质量(入学质量)具有显著的竞争优势、质量的稳定。会计学专业的本科毕业生的就业竞争力具有显著优势、需要说明的是，这里的会计学本科专业核心课程，仅学生对会计学专业的核心课程期望越来越高的现实需求仅指会计类课程，不含各个学校会计学专业教学计划中包形成鲜明对比的是，各个高校的会计学本科专业的核心括的财务管理类、企业管理类(除财务管理以外的其他如课程长期处于稳定状态：课

3、程名称、课程内容甚至于授战略、营销、人力资源、组织行为与运营管理等)、金融课教师基本处于长期稳定状态，这种稳定所导致的教学类以及其他经济学、法学类课程。换言之，本文主要探讨质量的必然稳定不仅没有成为会计学本科课程的独有竞会计学自身的课程建设的突围问题。争优势，反而经常成为学生和用人单位诟病的对象。会一、会计学本科专业核心课程的基本架构计学创新人才的培养应该以社会需求为导向，以培养能过去一段时间以来，各个高校本科培养方案一直处于力为根本(何玉润和李晓慧，2013)。财政部2010年颁不断变化的过程中，对于课程的类别归属，不同学校的布的《会计行业中长期人才发展规划

4、》(2010—2020叫法花样繁多。就会计学本科专业核心课程的类别归属年)指出要把促进经济社会发展作为会计人才队伍建设而言，有的学校将不同课程分别归于学科基础课、专业的根本出发点和落脚点，围绕经济社会发展目标确定会必修课、专业选修课；有的则把不同课程分别归于专业计人才队伍建设任务。国际精英商学院协会(TheAsso—必修课和专业选修课；还有的则统统将其归入专业核ciationtoAdvanceCollegiateSchoolsofBusiness，AACSB)心课。在2013年颁布的新版会计教育项目认证标准中指出，表1是几家拥有工商管理(一级学科)国家重点学科

5、全球经济一体化、新兴技术、新的组织形式等商业环境或者会计学(二级学科)国家重点学科的高校其会计学本的深刻变化对会计专业的发展提出了前所未有的挑战，会科专业课程归类情况：本文得到国家自然科学基金项目(71472040、71472042)和财政部“会计名家培养工程”的资助。①资料来源：2013年7月13日在教育部工商管理类专业教学指导委员会及会计学专业教学指导(分)委员会(2013—2017)第一次全体会议上，教育部高教司副司长刘贵芹的讲话。80表1部分高校会计学本科专业课程归类高校课程类型课程名称专业基础必修课基础会计(3学分)专业必修课中级财务会计(上)(3学

6、分)、中级财务会计(下)(3学分)、成本会计(3学东北财经大学分)、管理会计(3学分)、高级财务会计(3学分)专业选修课西方会计(英语)(3学分)、会计理论(2学分)、财务报告分析(3学分)、管理会计实验(1学分)、会计信息系统实验(3学分)学科通修课程会计学原理(3学分)、中级财务会计(上)(3学分)、中级财务会计(下)(3学分)、管理会计(3学分)厦门大学专业必修课程成本会计(3学分)、高级财务会计(3学分)、会计信息系统(3学分)专业选修课程会计信息系统实验(2学分)、西方财务会计(上)(双语)(2学分)、西方财务会计(下)(双语)(2学分)、财务分析(

7、2学分)、国际会计(2学分)学科基础课会计学(3学分)中国人民大学专业必修课财务会计学(4学分)、成本会计学(3学分)、计算机会计学(3学分)、管理会计学(2学分)、高级会计学(3学分)专业选修课财务分析学(2学分)、会计制度设计(2学分)专业基础课基础会计学(3学分)、管理会计学(3学分)中山大学中级财务会计(上)(3学分)、中级财务会计(下)(3学分)、会计信息系统(3专业核心课学分)、成本会计学(3学分)、高级财务会计(3学分)、财务报表分析(2学分)注：表中高校按照名称的拼音字母顺序排列；资料来源：相关高校会计学本科专业培养方案。从上述高校的会计学本科

8、专业课程设置的情况来看，计为基本框架所