张家港市2010～2011学年第二学期期末调研测试初二语文

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1、张家港市2010～2011学年第二学期期末调研测试初二语文2011．6同学们，语文学习需要我们注重积累，更需要注重提升语文素养。我们在语言文字的天地里“上下求索”，才会感受到生命的“出神入化”。认真思考，沉稳答题，所有题目的答案一律写在答卷纸的指定位置上。但愿一次考试是一次关于学会学习的收获之旅，也是一次关于精神发育的愉悦之旅。一、基础知识（26分）1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入括号内。（2分）人生的历程，其意义不只是生命的流shì(▲)，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘

2、心武对“错过”的体wù(▲)，《散步》所表达的浓浓亲情，《有的人》对生与死的哲理阐发，都是对崇高境界的解读，都是lěi(▲)落坦荡胸怀的展示。倾听这些真诚的道白，我们对生命中的点点滴滴会愈(▲)加珍惜。（八下五单元主题语，有改动）2．请找出下列句子中的错别字，并改正。（4分）①这一魔鬼的幻术到了19世界初页，才被法国数学家和水利工程师孟奇所截穿。②知识愈浅薄的人，愈想夸夸奇谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得忧柔寡断。错别字▲▲▲▲正确字▲▲▲▲3．默写填空（16分）①但是它▲，也不缺乏温和，更

3、不用提它的坚强不屈与挺拔。（《白杨礼赞》）②▲，病树前头万木春。③宋濂在《送东阳马生序》中点出自己求学时甘于粗食敝衣原因的句子是▲，▲。④抽刀断水水更流，▲。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）⑤▲，往来无白丁。（《陋室铭》）⑥▲，小桥流水人家，古道西风瘦马。作者▲。⑦《渔家傲》中表现壮志难酬，有家难归的诗句是▲，▲。⑧11《酬乐天扬州初逢席上见赠》中使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是▲，▲。⑨李商隐在《夜雨寄北》中把思念深情转化为重聚希冀的名句是▲，▲。⑩爱人者，▲；敬人者，▲。4．名著阅读：请运

4、用《水浒传》的相关内容为下面的对联对出下联。（2分）上联：智多星巧取生辰纲，神机妙算。下联：▲5．下列句子中加点的成语使用正确的一项是(▲)（2分）A．要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。B．画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。C．敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。D．历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。二、阅读理解（44分）（一）阅读

5、诗歌，完成6～7小题。（4分）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。6．诗歌的题目为《城东早春》，你从诗歌的哪些字词可以看出“早”？请作简要分析。（2分）______________________________▲_________________________________7．诗歌语言常以含蓄为美，即便是要阐述道理，也往往将道理化入形象之中。比如此诗的后两句，你觉得可能寄托什么深意呢？（2分）______________________________▲___

6、______________________________（二）阅读古文，完成8～10小题。（9分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。千金市骨11古之君王，有以千金求千里马者，

7、三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐④五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马⑤。马今至矣！”于是，不期年，千里之马至者三。（《战国策·燕策一》）注释：①涓(juān)人：近侍之臣。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用得着；怎么能够。④捐：丢掉，白白扔掉⑤市马：买千里马⑥期(jī)年：十二个月叫“期年”，即一整年。8．翻译下面的句子。（4分）(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里

8、也？______________________________▲_________________________________(2)死马且市之五百金，况生马乎？______________________________▲_________________________________9．下列句子中“以”字的意思和用法与“天下必以王为能市马”一句相同的一项是(▲)(2分)A．策之不以其道B．无从致书以观C