中学历史试题命制的有效策略研究-黄石市教育科学研究院

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1、20视角·交流探讨中学历史试题命制的有效策略研究◎方劲松试题是命题者按照一定的考核目的编写出习，逐渐提升试题命制能力。来用于检测的问题。历史试题的有效命制是中变化趋势一：考查知识再认再现的填空题、学历史教学质量评价的关键。在新课程改革列举题等传统题型逐渐淡出高考试卷中，通过科学命题可以有效引导和检测历史教分析下表1可看出，填空题、排列搭配题、学方式、学习方式的转变。命题也是教师的一列举题等传统题型在1989年前，无论题数还是项基本功，而不仅仅是教研员和命题专家的事分值比重都曾是历史命题中的主要类型，但之情，每位中学历史教师都应加强学习和积累，后呈逐渐减少趋势，这三种题型分别于1989从而有效提

2、高命制试题能力和水平。年、1990年、1998年退出高考卷中。这反映了一、潜心研究高、中考历史试题变化趋势试题命制由考查知识的死记硬背比重减少到对中学历史试题题型主要有填空题、判断改检测学生历史学科思维能力重视的趋势特点。错题、排列搭配题、名词解释题、选择题、问选择题自1981年高考试卷中出现以来，比答题、材料解析题等。我们命制中学历史试重逐年增大。1989年还新出现了材料解析题题题，首先要认真研究高、中考试题，通过整型。这些题型出现，有利于增加考查范围覆盖理、分类、分析历年高考、中考试题，认真搜面，特别是材料解析题出现，使历史命题一定索每年高考、中考成绩分析数据和评析文章，程度跳出“以课本为

3、本”的束缚。总结高考、中考试题特点和变化趋势。其次，传统题型中的问答题作为考查主观表述能以历年高考、中考试题为范例，反复揣摩研力题型仍一直保留，但比重相对有所下降。·2016年第1期总第11期21表1：1988-1997年全国历史高考题型、题现命题材料在书外，答案在课本到材料在书量和分值统计表外，答案也在课本外的新特点。通过命题引导和改变历史学习中“死读书”“读死书“的局面。高考命题的变化趋势也必然影响到中考试题的命制，但中考试题命制针对的是初中生对象，心理、知识背景、能力水平等与高中生有区别，依据的课程标准和考纲又都与高考有着变化趋势二：材料解析题分值比重逐渐增不同，所以在实际命题过程中要注

4、意区别对大，命题由知识立意向能力立意、素养立意转待。变二、深入了解命题测量指标和应遵循原则分析下表2、表3可知，到1998年高考卷淘试题是为教师的教和学生的学提供质量检汰传统的填空题后，选择题比重由40%逐渐增测的手段，研究高、中考试题为命题工作提供加到50%，多项选择题题型淘汰；材料解析题了可借鉴和模仿的实例参考。但命题工作必须比重由20%提高到25%，并逐渐向选择题和问接受教育测量学理论指导，不能仅仅停留在答题延伸；问答题作为传统题型中的经典也逐“凭经验”命题的层面上，教师命题时切忌年有所压缩，直到2001年之后并入材料解析题“想当然”。我们的命题，一定要建立在科学规中去。范的前提下，否则

5、，容易造成教学质量检测失表2：1998-2013年(大纲版)全国高考文综真。历史题型、题量和分值统计（一）命题要符合教育测量理论中效度、信度、区分度、难度基本指标要求1、效度：测试的准确性指标，它是指测验是否测出了预想所要测的东西。效度分为:（1）内容效度，即测验的题目与内容是否表3：2007-2015年(课标版)全国高考文综与教学内容与目的相适应。历史题型、题量和分值统计（2）构想效度，即测验的分数是否达到了某一预想的特质。（3）效标关联效度，用测验所得分数与标准测验所得的分数的相关来制定这次测验的效这说明随着新课程改革的推广，高考历史度。试题命制大大加强了对历史学科思维能力考查2、信度：是

6、反映测试的可靠性、一致性程比重和力度，打破以课本为“绝对权威”的禁度的指标，是指测试东西是否确定可靠。计算锢，试题设计和答案命制不再拘泥于课本。出信度方法主要有:22视角·交流探讨（1）再测信度，即对同一被测试总体进行答案精准，无争议和错漏地方重复测量而得到的两组数据，相关系数高，则3、合理适度原则：说明信度高。（1）难易程度适中（针对考查对象、时段、（2）复本信度，即建立两个在内容、质量知识点、能力层次等要求有所侧重，难度系数各方面都相等的测验，并对实施后的两个测验一般为0.50-0.65）。分数求相关。（2）内容配置均衡，试题综合程度适中。（3）分半信度，把一个测验分为质量相等（3）试题时

7、长、题量、分值安排合理。的两部分，求这两部分所得的分数的相关。要（4）开放设问和创新试题适度。提高信度，可以加长测验。三、确定命题规划和目标3、区分度：测试的鉴别性指标，区分度是凡事“预则立”，好的命题要做好必要命题测验题目对被试者能力高低的鉴别能力。不同规划：的测验要求有不同的区分度指标，如选拔性考1、明确命题立意和考查目的。试高考、中考对区分度的要求就比水平测试考（1）宏观：试会考高。知道试题