(2016学年-2017学年第二学期)

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1、·（2016学年—2017学年第二学期）学科教学工作计划学校：岚山区实验中学科目：英语_____年级：七年级______教师：田洪霞_____2017年2月21日···一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3.突出学生主体，尊重个体差异；4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式

2、，实现任务的目标，感受成功；5.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教学任务和目标：培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。  1.钻研新课标，努力提高自己教学水平。2.帮助学生能开口用英语进行简单的交流。3.抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当

3、的拓展单词。4.掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。三、学生基本情况分析：1.学习水平不均··· 有的学生对小学英语比较重视，学得很好，对单词句型的掌握都很快，但有的学生或学校不重视，学得很不好，句型不了解，单词太薄弱。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2.学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的听课及复习方法，都有待改善。一、教材分析：本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。1

4、.SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。2d让学生进行实际操练，GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。2.SectionB:1a学会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；1c-1b或2a-2b为听力练习；1e,2c巩固重点句型，3a-3b提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。3.“自我检测”部分（SelfCheck），通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进

5、行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测。二、教学方法和措施···英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1.用英语教英语。英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。2.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。3.每天背诵当天学的新单词及课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。4.对

6、英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9.充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学

7、习方式，提高教学效果。10.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。六、教学进度：···年级七年级周课时数6教科书Goforit册数下册出版社人民教育出版社版次2012年10月第1版2015年10月山东省第四次印刷（一）单元授课计划表时间教学单元教学内容课时分配测试安排把关教师新授练习复习测评合计第1，2周Unit1Canyouplaytheguitar?