【5A版】古建筑测绘课件.ppt

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1、古建筑测绘一.何谓古建筑测绘古建筑测绘就是综合运用测量和制图技术来记录和说明古代建筑测绘+1、社会意义1.1古建筑测绘概述保护、发掘、整理和利用古代优秀建筑遗产的基础环节为建筑历史与理论研究、建筑史教学提供翔实的基础资料为继承传统、探索有中国特色的现代建筑创作提供借鉴2、教学目的接续《中国建筑史》课程，同中国古代建筑杰出范例直接对话，加深对古代建筑文化遗产的感性认识，提高理论修养提高建筑空间认知、审美和理论思维以及图学语言的表达能力为后续课程打下坚实基础。通过综合性实践环节，灵活运用中国建筑史、

2、测量学、画法几何、建筑设计基础、计算机制图等已学课程获得的基本知识与技能，掌握建筑测绘方法。培养爱国主义、团队协作、严谨求实和艰苦奋斗精神。参与文物建筑保护工作，直接为社会做出贡献。3、工作要求安全第一，听从指挥；遵守纪律，爱护文物；分工协作，积极配合；细心操作，认真校核；保质保量，按时完成。1、中国古代的建筑测绘2、中国现代的建筑测绘3、西方近代的建筑测绘4、建筑测绘发展动态二、历史回顾2.1、中国古代的建筑测绘魏晋：北魏蒋少游偷艺蒋少游借出使南齐建康之机“摹写宫掖”，并“图画而归”。北魏洛阳

3、规划，蒋还曾到洛阳测绘魏晋宫室遗址。东魏孝静帝天平元年(534年)皇室迁邺都，邺城规划和设计程序即先进行同类建筑的测绘，经推敲研究和借鉴做出新的设计。金代：仿宋宫室朱彝尊《日下旧闻考》引无名氏《金图考》：“亮欲都燕，遣画工写京师宫室制度，阔狭修短，尺以授之。左丞相张浩辈按图修之。”宋《营造法式》中记载的测量工具清“样式雷”画样中的测绘图“样式雷”常需测绘建筑实物作为设计参考。测绘程序几乎与现代方法完全一致。草图——标注测量数据——仪器草图——正式图2.2、中国现代的建筑测绘1920—1930年代

4、1920年，沈理源对杭州胡雪岩故居进行了测绘，测绘成果后来成为修复该全国重点文物保护单位的重要依据。1930—1940年代中国营造学社大规模的测绘调察活动1931年至1937年，梁思成和刘敦桢等主持考察并测绘了几百座古建筑，开现代实证方法研究中国古建筑先河。1939年后抗战期间仍在西南地区艰难的条件下展开工作。2.3、西方近代的建筑测绘文艺复兴时期的建筑大师如伯鲁乃列斯基、阿尔伯蒂、伯拉孟特及帕拉第奥等人均对当时遗存的古希腊、罗马建筑遗迹进行过系统的测绘研究，并亲自画过许多测绘图。18世纪法国启

5、蒙运动时期，大量的测绘活动起到了解放思想的作用。巴黎美术学院教学体系中的重要组成部分。巴黎美院的“罗马大奖”就是向优秀学生提供前往罗马等地进行测绘研究的机会。1、性质与分类2、测量工具3、一般测绘流程4、分工协作三、测绘基本知识3.1、性质与分类在文物保护中的性质和地位测绘是文物建筑常态记录监测中重要内容之一，测绘图是文物“四有”的基本要求之一。测绘图是展开研究的基本资料。测绘是文物建筑保护工程的必要环节和基本前提。第十五条各级文物保护单位，分别由省、自治区、直辖市人民政府和市、县级人民政府划定

6、必要的保护范围，作出标志说明，建立记录档案，并区别情况分别设置专门机构或者专人负责管理。不同的测绘构成完整链条（1）常态下用于记录建档的研究性测绘；（2）保护工程实施前的变形观测；（3）保护工程施工期间对隐蔽部分的跟踪测绘。常态下的研究性测绘按“不同构件样样俱到”原则，对重复部分只选择典型构件测量。重复性构件或部位必须在图上标明测量位置按理想状态绘图，发生不合理变动的部分尽量通过现状分析、调阅档案、访问知情者恢复原貌；与现状不符者在图上应明确注明缘由。不推测杜撰未见部分。与测绘相关的成果类型测绘

7、图（线划图）照片文字报告数据图表录像表现图实物模型计算机三维模型数据库、地理信息系统三维激光扫描的“点云”模型3.2、测量工具皮卷尺、钢卷尺、小钢尺：距离测量常用工具水平尺、垂球和细线：在测量中找水平线（面）及铅垂线（面）时的工具常用手工测量工具测量辅助工具和设备复写纸、网格纸和宣纸：用于拓取某些构件的纹样摄影摄像器材梯子或简易脚手架、竹竿、手电筒、粉笔、计算器等用于建筑较高部位测量的辅助设施和工具测量仪器水准仪、经纬仪、平板仪、全站仪等：用于总图测量和单体建筑控制性标高的测量。手持式激光测距仪

8、。激光标线仪。全站仪、数字相机三维激光扫描仪绘图工具·图纸：坐标纸，拷贝纸或硫酸纸·小图板：固定图纸。·笔：绘制草图时最好使用铅笔（H或HB），准备几支有颜色的笔，以便在图纸上记录测得的不同尺寸其它工具：尺、夹子、圆规、橡皮、图筒等3.3、一般测绘流程前期准备勾画测稿现场测量整理数据初步成图正式成图校核反馈修正错漏3.4、分工协助分组每组5-6人，负责一组建筑。分组是尽量形成优势互补，男女生合作形式。各组之间应经常主动沟通，交流经验，互相提醒，使大家少走弯路，提高效率。必要时要互相支援。组内分