我国高等职业教育政策改革举措的研究

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1、}埘蹴删川n鼬StudiesofhigherVoSJ●独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：日期：矽Dg．D7．∥莎学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的

2、复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：基作焉、≯导，嚣恕孝学位论文作者签名文量导师签名：匙0签字日期：撕．口_7．汐∥签字日期：力幻吁．口7卵-’I■Yp^、一，●Y东北大学硕士学位论文摘要我国高等职业教育政策的改革举措研究摘要随着经济建设的快速发展，我国高等职业教育已经成为有中国特色的社会主义教育的一个重要组成部分。高等职业教育的社会经济功能愈来愈被国家所重视。“十一五”时期

3、是我国推进全面建设小康社会进程，构建社会主义和谐社会，加快实现社会主义现代化的重要战略机遇期。党中央、国务院高度重视高技能人才队伍建设，不仅将其纳人人才强国战略，而且把它作为人才强国战略的重要举措。《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出：“积极发展高等职业教育，是提高国民科技文化素质发展、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求”。认清形势，适应需求，高质高效办好我国高等职业教育是时代赋予我们的一项艰巨任务。因此，大力发展职业教育是改善就业结构、促进就业增长，从而促进社会经济发展的有效措施。高等职业

4、教育健康快速的发展离不开高等职业教育政策的支持和引导。回顾我国高等职业教育政策20多年来的沿革，虽然取得了一定成绩，但也仍然存在许多不完善之处。本文以高等职业教育政策为研究对象，运用人力资本理论和高等教育经济学理论、公共政策理论、行政改革理论，分析了在不同时期我国高等职业教育政策发展情况及特点，指出我国高等职业教育政策取得的成绩和存在的问题，在借鉴西方发达国家的高等职业教育政策经验的基础上，着重探索我国高等职业教育政策的改革措施，力求为我国高等职业教育的改革和发展提供有价值的建议。本研究主要采用

5、文献法，比较法，分析法和归纳法相结合的方法，提出了制定一部高等职业教育法，设立国家高等职业教育助学基金，设立产学合作协会等创新性的高等职业教育政策的改革举措。关键词：高等职业教育政策；改革举措；研究．Ⅱ．一，√●’东北大学硕士学位论文AbstractStudiesonthereformingapproachofhighervocationaleducationpolicyinChinaAbstractWiththedevelopmentofmarketeconomy，thehighervocat

6、ionaleducationhasbeenanimportantpartofChineseeducation．Nowadays，theeconomicfunctionofthehighervocationaleducationispaidmoreregardbyourcountry．TheChinesegovernmenthasattachedgreatimportancetothedevelopmentofhighervocationaleduction，makingitanationalpo

7、licytopursueprosperityofthecountrythroughadvancementofscienceandtechnologyandprioritizingthedevelopmentofhighervocationaleducationoverallothernationalundertakings．Itshowsin“ResolutiononStronglyAcceleratingVocationalEducationReformandDevelopment’’that

8、“Todevelopthehighervocationaleducationactivityisthenecessaryofimprovingtheotizen’Sculturequalityanddeferringtheemployment．’’Orientedbyemploymentdemands，theChinesegovernmenthasfurtherpromotedthereformanddevelopmentofvocationaleduction．However，thedevel