厦门市中小学舞蹈啦啦队发展现状及对策的研究

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1、摘要本论文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访问座谈法、逻辑分析等研究方法，对厦门市部分中小学师生进行问卷调查，经过统计分析，并结合中小学的具体情况，对厦门市中小学舞蹈啦啦队的现状和实施解决的具体措施进行研究论证，研究结果认为：(1)啦啦队运动深受广大中小学师生的热爱，厦门马拉松的开展为啦啦队运动提供了一个良好的发展平台，具有很强的影响效果，学生参与热情高涨，但目前厦门市中小学开展这项运动不普遍，推广普及程度较低。(2)啦啦队运动对促进学生的身体健康、加强团队凝聚力、培养团队协作能力、丰富校园文化内容等方面具

2、有不可忽视的作用。中小学生活泼好动，如果在中小学开展啦啦队运动可使学生在学习中学到更多新知识，满足其好奇心，同时能够培养他们动手动脑的能力和创新意识，充分协调和缓冲过重的学习压力。(3)啦啦队运动能够丰富学校体育课内容，充分发挥学生的主人翁精神，提高学生学习的兴趣，全面提高学生身体素质，培养学生协调配合能力，养成学生积极主动的学习习惯，培养人际交往能力，塑造健康优美的体形，增强学生的自信心等，可有效提高学生生理和心理健康水平。(4)厦门市中小学啦啦队运动具有良好的发展态势，体育教师充分认可这项运动，但在啦啦队运动的

3、训练和技术技能的引进上缺乏足够的信息。(5)领导重视不够，对新兴项目的开发缺乏主动性，训练场地设施简陋，大部分学校利用操场进行训练，影响训练的质量，遇上天气变化就无法保证正常的训练。(6)厦门市举办啦啦队赛事数量少，教师获得啦啦队资料途径和类别有限，在比赛方面教师带队次数少，缺乏经验：教练员培训机构还不完善，组织培训的机会少，许多教练员在比赛之前都没有经过培训。(7)厦门市中小学啦啦队运动起步晚，底子薄，虽然现状中存在很多问题，但总的发展势头是好的，各中小学对开展该项目的积极性高，学生积极主动的参与性，为啦啦队运动

4、的发展提供了可靠的人力保障。该运动项目无论是摘要从竞技体育还是从健身角度都有很好的发展前景和空间，应引起各级领导的足够重视。(8)本文最后提出发展厦门市中小学啦啦队的相应对策和建议，包括重视中小学新体育运动资源的开发、加强与学校体育的合作、构建学校特色啦啦队文化、加强教练员的培训、建立啦啦队梯队培养模式、增加各级各类赛事。关键词：中小学；舞蹈啦啦队；现状；对策IIAbstractABSTRACTThemethodofliteraturecollectionapproach，questionnaireinvestig

5、ationapproach，datastatisticsapproach，visitdiscussionapproachandlogicanalysisapproachwasadoptedinthispapertoanalyzethedevelopingactualityofChinesecheerleading．CarryingonthequestionnairesurveyWascardedonforthexiamenpartialelementaryandsecondaryschool’Steachersan

6、dstudents．Throughstatisticalanalysis，combinedwithprimaryandsecondaryschools’materialdetails，thepresentsituationandimplementationsolutionofthecheedeadingdancesinxiamenprimaryandsecondaryschoolshavebeenproofed，theresultsarerevealedasthese：(1)Thecheerleadingisfav

7、oredbyteachersandstudentsasitCanbetookexercise．Asdevelopingmarathoninxiamen,itisprovidedagoodplatformfordevelopingcheerleadingandisstrongerinfluencedeffort．Thestudentsaleveryhappytakepartinthisgame，butthisgameisdevelopedinxiamenstillinlowlevel(2)Thecheerleadin

8、gusedtobepromotedstudent。Shealth,enhancedteamcohesiveforce，raisedteamaspects，cooperatedability,andalsorichercampusculture，thisisnoticeablefunction．Thestudentsbeforeseniorhi【gIlscho