如何更有效地进行低年级的识字教学

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1、如何更有效地进行低年级的识字教学全国有两百多套汉语识字教材，但是我们可以毫不惭愧地说：至今为止，还没有发现比我们更高效的汉语识字方法和教材。因为学完我们的教材不仅认识汉字了，而且能自然明白他的含义。我们的成功之处在于：我们学习汉语不用拼音。我们的教材朗朗上口，孩子非常愿意读，喜欢读，自然能学好，因为兴趣是最好的老师。关键还在：我们在教育的一线，能不断探索提高教学效率，不断地钻研琢磨，下了功夫和心思，自然成功。目前最高效的就是：如何让孩子专心不二地专注学习，不分心。要想提高教学效率，就得从提高孩子的注意力开始。孩子分神好动：都是因为家庭不幸福，夫妻吵架，孩子缺乏安全感，希望

2、通过触摸自己，动作多来达到心理的缓和慰藉。夫妻吵架主要就是做人差，不考虑他人。没有找对人，没有找到好人。关系不好会传承的，例如：父母亲关系不好，他的孩子以后结婚后也基本不幸福。所以千万不能找离异单亲家庭的孩子处对象、结婚。父母亲和谐是关键，其次是：家长要支持教育者，不能不尊敬老师，说老师的坏话，即使老师确实不对，您也可以私下与老师沟通，不能在孩子面前说三道四，在和其他人讨论老师的教法时，也不能让孩子听到，不能低估孩子对周围的观察力。护短莫从师，这是古训。因为我们的教学方法看似：笨拙，但是非常有效。学习本来就叫：读书。读书，都不读，不背，能行吗？记忆力高超，本身就是聪明的表

3、现。因为要想记忆力好，必须发挥想象力，所以记忆力好本身就代表想象力好。想象力好的人，会差吗？目前最实效的办法就是：先带读3组12词，熟悉后，再带读下一个12，前面的不熟，不往下学，然后回头复习前面的12词，反复滚动，反复重复之前所学。学完9组后，随意指一词，让他推测出来。实在不熟时，可以提示前面一字40或者两字，反正要让孩子自己推测出。推测的过程就是在炼就孩子的专注力。有了专注度，怎么不高效呢？每次学习量可以比他的极限少，孩子有余力，就愿意学。愿意学习，能学不好吗？教学方法指导在我们一线教育实践中，被证明是成功的：最高一天识字200，平均一天识字120，最差一天识字60。

4、学习时间：八十分钟，分四次。可以在两个月的时间实现自由阅读，多出了至少六年的阅读时间。每天学习时间决定过关所用时间。上面时间可做参照计算。八十分钟是实打实的，不含水分，比如不专心，闲谈瞎聊之类的不能算进去。现在最好记录是：一小时识字120。大家要做的就是:如何踏踏实实按照教材说明去做，去教学即可。说万遍不如做一遍，用自己原来固有思维去套我们的高效识字法，肯定不行。应该勇敢、而且用心地去尝试实验也行。不用再研究了，因为这是成功的教材、教法，早就被实践了，不用犹豫和怀疑。今天，因为各种机缘，我们私塾内部教材轻易地来到您身边。不能因为得到容易失去容易。大家要做的就是：狠心地教，

5、狠心地用功，按照教材所阐述的方法去教，一切都不是问题，甚而产出不可名状的惊人效果。如果花钱了，却不听老师的，这就是思维混乱，不知所求。学问永远是求来的，不可能买来，因为文化的东西是恒久的，他可以穿越时空，这就是我们可以通过文字打通自己和世界、和遥远，甚而未来联系的缘由所在。文字，非常人所能创造。我们的40高效识字法的出现也有其深刻渊源背景。古人云：读书破万卷，下笔如有神。我们能达到如此神奇教学效果，肯定有其深刻因素，似有神助。古代甚而出现很多测字的现象。刘邦斩白蛇起义，他的王朝却被一个王莽的人从中间斩了一下。更有亡秦者胡也的故事，建造长城抵御胡人，而不知其深意：秦二世胡亥

6、灭亡他的帝国，更不用说崇尚黑色而构成的字，红得发紫，紫得发黑，黑得发臭；《尚书》记载舜发配共工到幽州之类巧合的事情。无巧不成书，任何事情没有偶然，只不过自己智慧不够，不能明晓深层次原因。古代谶语故事很多的。历代预测书籍都是含糊其辞，因为天机随意泄露，要得报的。古代的那些经世致用的学问被称为纬学，而经学，大家都比较知晓。董仲舒的学问就是纬学。这些都是经验，是通过反复实践观察而得到的科学经验，发现了其中的规律。而我只不过是发现了其中的高效识字规律而已。学得好，学得快，玩到学到，何乐不为。不会：没学到，没玩到，玩得不开心，还被人骂、嘲笑。如果使用者是办学者，要达到我们这样的效果

7、，应该要求：家长和办学方一致，家庭成员意见一致，否则教学效果打折扣，甚而出现各种问题，使得各方不愉快。两个一致才能保证教学效果。这是我们的教学经验，第一个一致核心内涵就是：尊师重道，只有尊师才能得道。道是不能随意花钱买来的，看心，有没有尊师的心。当然现在师资水平大家也知道，特别农村，这点钱，谁去教。不是教师不好，而是有说话权力的人：没有使得善人有善报，多劳多得，所以现在做好人的越来越少。当个官，弄几个亿不是新闻了，司空见惯。有说话权力的人都让自家孩子到美帝国接受资本主义社会腐朽思想教化。第二个一致的内涵就是：做人要好，家庭幸福