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时间:2019-02-03
《埃及金字塔见闻教学设计唐楠楠》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《埃及金字塔见闻》教学设计牡丹江市东华小学唐南南教学目标: 知识目标:1.自主学习课文,理解课文内容,引导学生深入语言文字,体会金字塔外观特点及建筑方法。 能力目标:2.引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧,感受作者对劳动人民不幸命运的同情. 情感目标:3.指导有感情地朗读课文。 教学重点、难点:1.体会金字塔外观特点及建筑方法。 2.感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。 教学准备:埃及相关图片资料。 教学方法:自读体会 教学过程: 一、 激趣导入. 1.说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城;说到埃及,人们又会想到同样
2、举世闻名的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠,到古老的埃及去看一看。 2.入题,读题。出示埃及金字塔的空中俯瞰图象,激趣:“要是你来到埃及金字塔跟前,你最想了解什么呢?” 让我们带着好奇与向往,开始今天的探险之旅,揭开金字塔神秘的面纱 二、初读感知 1.学生自读课文,画出本课的重难点词语,认一认,记一记。 2.同桌分读课文,互查字音。 3.提出重难点字词,认读。 4.轻读全文,边读边思考:你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识?课文什么地方给你留下深刻的印象?自由交流。 三、研读感悟 1.齐读第一自然段,提出研读专题:为什么说“巍峨的金字塔,是
3、世界古代建筑的一个奇迹,是埃及的象征”呢?以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题,分小组选题后合作研读,再在班上汇报交流。 2.小组分工合作学习。 3.汇报交流。 (1)金字塔的外观结构有什么特点?它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面? 找出作者的观察点,理解重点句子,指导领会句子的说明方法。 指导朗读。 (2)如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢? 齐读第四自然段的设问句,交流有关建造方法的几种说法。 4.拓展提升。 (1)建造金字塔是一项浩繁的工程,花费的心血和汗水是无法计数的。齐读第四自然段的最后两句,谈谈你的感受。 假如你是
4、当初建造金字塔的一个体力劳动者,你会有什么想法? 假如你是当初金字塔的设计者,你会怎么想? (2)小辩论:为了给一个帝王建造陵寝,有多少人陪葬在沙漠中啊!你认为这样的牺牲值得吗? 你想对埃及法老们说些什么? 四、课外延伸 1.结合我们看过的电影、电视或读过的书籍,说说你所了解的埃及。 2.阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。
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