初二政治上《师友结伴而行》单元检测及答案

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1、悦考网www.ykw18.com初二政治上册第二单元《师友结伴而行》测评一、明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。)1.媒体高度发展，一个人没有朋友，一样可以正常生活。(　　)2.“近朱者赤，近墨者黑。”是说不要与有缺点的人交朋友。(　　)3.只有努力完善自己，我们才可能结交到更多的益友。(　　)4.中学时代，异性同学之间不可能有真正的友谊。(　　)5.当我们发现朋友的错误时，要坚持原则，适时指出。(　　)6.真正的友谊是建立在“哥们儿义气”的基础上。(　　)7.教师工作的意义仅仅在于

2、向学生传授知识。(　　)8.每年的9月10日是我国的教师节。(　　)9.我们尊敬老师是因为老师抚养我们成长。(　　)10.在不同的场合，我们要用不同的语气和老师交谈。(　　)二、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)11.与谁做朋友，为什么与他做朋友，每个人都有一把“标尺”。在彼此交往中，这把“标尺”无形中总在衡量对方，是否符合自己的标准。这说明(　　)A.亲密的友谊是“心心相印”B.友谊的建立有统一的标准C.只有真诚才能赢得对方的信赖D.友谊的建立是相互选择的结果12.在与同学相处的过程中，能使自己友爱合群

3、的方式有(　　)①坦率地敞开自己的感情心扉　②保守同学的私人秘密③与对方交流时注意力集中　　④发生矛盾时互不相让A.②③④　　B.①②③　　C.①②④　　D.①③④初二政治www.ykw18.com悦考网www.ykw18.com13.在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明(　　)A.男女生间可以优势互补，取长补短B.可以把重活儿全推给男生做C.大家可以边聊天边干活儿，提高效率D.大家平分工作，谁也不吃亏14.周恩来和朱德两位老一辈革命家之间有着很深的情谊。朱

4、德加入中国共产党，是在历经无数周折之后，到柏林找到了周恩来，由周恩来介绍入党的。从此，漫长的革命征途中，两人风风雨雨在一起，互相关心，彼此信赖，为中国人民的事业贡献了毕生精力。他们之间有如此深厚的情谊，是因为他们(　　)①有共同的高尚追求　②有相同的个性爱好③能够互相真诚相待　④能够互相热情培育A.②③④　　B.①②③　　C.①②④　　D.①③④15.下列对于“友谊”的认识不正确的是(　　)A.在现实生活中，人们需要友谊B.友谊是可有可无的情感C.友谊是建立在有共同追求的基础上D.友谊可以使人分享欢乐16.伟大的无产

5、阶级文学家鲁迅说过：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这句名言的正确理解是(　　)A.交友要以自我为中心B.为了讨好朋友可以说假话C.要求朋友服从自己，听从自己D.交友要真诚平等初二政治www.ykw18.com悦考网www.ykw18.com17.唐朝武则天的侄儿武三思权倾朝野，炙手可热，他仰慕著名学者、自然科学家张遂，很想和张遂结交。但张遂厌恶武三思的卑劣为人，坚决拒绝与其往来;后来情愿出家为僧，退隐嵩山，也不愿与武三思交往。这个故事表明张遂(　　)A.十分孤高自傲，瞧不起人B.以自我为中

6、心，不尊重他人C.交友讲原则，不交损友D.性格孤僻，脾气暴躁18.敢交诤友是很不容易的，这需要具备(　　)①听取逆耳忠言的度量　②良好的身体素质③正视自己不足的勇气　④知错就改的勇气A.②③④　　B.①②③　　C.①②④　　D.①③④19.英国作家萧伯纳说：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”这段名言主要告诉我们(　　)A.友谊可以促进集体的团结和进步B.友谊能使人分享更多的欢乐和幸福C.失去友情

7、给人带来痛苦D.友谊可以不断地提高和完善自己20.男女同学正常交往有利于(　　)①消除两性之间的神秘感，培养健康心理②班集体团结③发挥性别优势，使个性充分发展④青少年身心健康发展A.②③④　　B.①②③④　　C.①②④　　D.①③④21.下列选项中属于男女同学恰当交往的是(　　)初二政治www.ykw18.com悦考网www.ykw18.comA.小红和小刚互相欣赏，经常避开集体活动单独交往B.张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹C.小维和李亮都是班干部，经常一起组织班级活动D.小芳很少与男生交往，她

8、认为男女生交往是不正经22.当你遇到或感到老师不公平对待时，作为学生，你应该(　　)A.找老师评理，指责老师“偏心眼”B.怀恨在心，再也不理这位老师C.从自身找原因，以实际行动改变老师对自己的看法D.“以牙还牙”，与老师争个高低23.融洽的师生关系有利于我们(　　)①快乐地学习　　　　②身心的健康发展③精神的生长和充盈　④激发探求知识的愿望A.