八年级半期语文质量分析

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1、纳雍县阳长中学2011——2012学年第二学期八年级（8）、（9）语文半期测试试题质量分析拟写人:张青华五月的鲜花,铺就整个大地,学子们辛辛苦苦半个学期,心中的花儿终于怒放在外.根据学校工作计划,结合素质教育的的方针,迎来了我校2012年5月10日---11日举行的半期测试.现本人就本次测试试题作如下分析:一、学生参考情况八年级（8）、（9）两个班应考学生110名，其中八年级（9）班缺考2人。参考人数达98﹪。在考本科过程中，本人通过巡堂发现，学生都在沉着应对考试，都想真真正正的检测一下自己到底掌握了多少，学生的认真程度还算满意，可以说，都认真了。

2、二、试卷分析本套试卷相对来说还是比较简单的，基本上没有难度较大的题出现。共有五个大题。涵盖了课文的第一、第二单元、课外古诗词、课外阅读。包括积累与运用（16分）、学习与实践（6分）、现代文阅读（30分）、文言文阅读（8分）和写作（40分）。满分100分，考试时间为两个半小时。（一）、积累与运用本题共有5个小题。第一小题为语音题：根据拼音写出相应的词语，对学生的拼音进行了测试。这一题对于九班来说是没有多大问题的，对于八班来说错误率相对来说要高得多，因为八班学生的基础相对要弱得多。所以在这个题上失去了很多分数。第二小题为成语的积累：这个题相对来说，两个

3、班的学生都是差不多的，百分之九十几的学生都能做，只有少数学生对如颔首低眉的颔字和黯然失色的黯字把握还不是很艰。第三小题是古诗句的积累。从这个题来看学生都是能背诵的，言主要是默写出现了问题，比如瑟字和涕字多数学生就写错了。第四小题是关于作家作品：这个题没有多大问题，只有个别学生没有去记，所以选的时候错了。第五小题是词语的运用：这个题没有多大的难度，关键是有的学生在老师讲解词语时没有积极的参与讨论，导致理解有误。但是，总的来说，这个大题还算做得可以，丢分的学生占少数。（二）、学习与实践这个题共有三个小题。第一小题是仿写，要学生抓住句子的结构形式，注意叠

4、词的运用，可是在这个题上多数学生没有注意句子形式导致丢了分。第二小题是理解与实践相结合的题目，要学生根据要求写出不同的内容，这与学生平时说话有关，当然也有一定的理解成分，还是有学生丢分了。第三小题是课外名著导读的内容，可是我们学生平时都很懒，从开学都要求他去看和理解背诵，可是从做的题来看，多数学生都空白，证明他们并没有去看，这样的题丢分的确有点让人感到痛心。总的看来，这个题丢分有点严重，看来学生的理解与写作水平有待提高。（三）现代文阅读1、《雪》这篇课中的片断。是第二单元的重点文章，本次共设八个小问。都是在课堂上讲过了并让学生作了笔记的。所以在这个

5、题上，丢分不多，只有个别学生无法动笔，因为他在课堂上也没有弄明白是什么意思。2、《吊在井桶里的苹果》这是选自《读者》的文章。这是为了拓展学生的知识面而设置的。考的是学生用老师讲课过程中的方法来解决问题，由于这篇课文的行文思路清晰，设置的问题相对简单，所以在这个题上学生们几乎没有丢什么分。本题共设问题五个，有四个是可以在文中找到答案的，最后一个是言主观题，是结合学生的生活出的，所以问题都不大。这个题目相对来丢分较少，因为都是基础性的东西多。（四）文言文阅读，这个题虽说是课外文言文，但是它短小并且简单，易理解。共设有三个小问，关键实词的解释、句子的翻译

6、和成语故事。可是学生的文言文阅读理解基础较差，总的来说做得不够理想民。（五）写作，这个题对于学生来说，可以说是一个新题，因为一直我们考的都是命题作文或者话题作文。这一次有了一个固定的开头，这样有的学生就没有注意题目的要求而导致丢分。三、取得的成绩与存在的问题（一）取得的成绩通过此次测试，看到学生的理解能力提高了，对于上个学期有了很大的进步，在书写上更是明显。（二）存在的问题可以看出有部分学生存在惰性，课后并没有去复习，对基础的积累不够。当然也看到了在讲课过程中本人的一些不足之处，在学生的身上体现出来了。四、改进的措施1、在今后的教学过程中，注意讲解

7、的精细。2、督促学生对基础知识的积累。3、加强学生理解性的记忆。4、有针对性地布置作业。5、拓展学生的知识面，让学生去阅读名著。2012年5月12日