五显中心小学特色学校创建工作计划

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1、“丰富校园人文底蕴，争做全能发展少年”——五显中心小学特色学校创建工作计划（2014年3月——2016年12月）教育是千秋万代的事业，是关系党和国家命运的大事，为学校走出一条“特色兴校、特色强校”的发展之路，提升我校教育品位和整体实力，积极贯彻新课程改革精神，深入实施素质教育，加强班级特色创建，使学校特色与班级特色共存，努力做到“一班一特色，一生一特长”，促进学校可持续发展，特制定如下方案：一、指导思想推进特色学校建设，是学校探索和深化教育教学改革的一项重要，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。依据《鸠江区特色学校评比方案

2、》精神，结合我校实际情况，学校决定以“丰富校园人文底蕴，争做全能发展少年”作为学校的办学特色，致力于将学校办成书气浓厚的校园、师生勤奋的学园、快乐成长的乐园。二、创建原则1、本着一切围绕学生的原则：尽可能地让每个学生都有参与的机遇。2、本着一切围绕教学的原则：在完善和优化学校各项制度的前提下，让特色工作紧紧围绕教学工作开展，而不是为了特色而特色。积极调动学生的智慧和技能，服务于教学，促进于教学。三、创建目标1、学校：通过探索与实践，对“书香校园”的建设进行进一步的规划，制定各类实施方案和考核方案，认真实施，全面推进。2、教师：通过创建活动的开

3、展，进一步引领教师提高人文素养，转变教育教学观念，不断创新教育教学方式，提高教育教学水平，为教师的发展提供良好的平台。3、学生：通过活动的参与，切实提高学生的综合素质，张扬学生的个性与特长，引导学生不断追求更高的目标，更好地促进小学生的全面发展。4、家长：通过学校、师生形象的提高与品位的提升，促使家长改变陈旧的教育思想观念，引导和鼓励家长参与到学校的各项活动中来，“家校”紧密联合，一起为学校和学生的发展共同努力。　四、创建措施特色学校创建工作力争“一年打基础、两年出成效”。学校正式启动特色学校的创建工作。1、成立“特色学校”创建工作领导小组组

4、长：郝昌宝副组长：葛鸿金、胡道良、汤正波特色学校领导小组办公室：江世利领导小组负责制定创建工作的实施方案，并进行具体组织实施工作，及时进行总结、调整工作，发现典型、总结经验、予以推广。为更好更有效开展特色学校创建工作，设立3个活动组和1个“校刊”制作团队①、组建活动组第一活动组负责人：戴前慧成员：全体语文组教师第二活动组负责人：杨德云成员：全体数学组教师第三活动组负责人：朱瑶萍成员：全体英语组教师各活动组认真做好基础性工作。a、成立特色教学教研组，确定人员，专题研究，指导教师实际教学；b、订购与学生自备相结合，配齐各类学具等；c、活动前要有详

5、细的工作计划，活动中要有效落实工作计划，活动后做好反思与总结；d、各小组学定期上交过程性材料。②、组建“校刊”制作团队成员：肖益海、吕新平、过娟、朱瑶萍各班班主任结合各类常规的教学教育活动，配合特色教育活动，积累素材，并通过电子档形式发给“校刊”制作团队。团队对材料进行筛选、编辑、发刊。意在激发学生的学习兴趣、提供成长平台、凝聚班级团聚力、增强集体荣誉感，同时亦是学校各项工作展示的良好平台和对外宣传平台。③、筹备、组建校园文化艺术节每学年举办校园文化艺术节，进行特色学校创建成果展示，发挥学生潜能，展示师生才能。2、特色学校创建的保障（1）、加

6、强特色学校创建的领导。校长郝昌宝亲自抓，把学校特色建设纳入学校建设与发展的年度计划，在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，形成一套保障特色学校深入、持久开展的长效机制。努力做好宣传工作，让师生及家长了解特色学校建设的具体内容及重要意义，凝聚各方面力量，形成合力，保证特色学校创建工作的有效开展。（2）、加大特色学校创建的力度。首先要结合学校实际办学情况，明确特色学校创建的目的；其次，与新课改理念相结合，在做好学校常规工作基础上开展特色学校创建，明确办学思路；再次，结合教学实际，特色学校创建与打造骨干教师团队相结合，促使教师优化教学理念；最后，

7、与校园文化建设相结合，加大宣传力度，树立品牌学校形象。特色学校创建要与学校常规活动紧密结合，在学校原有的各项制度基础上，因地适宜地进行优化和深化，提高管理层次，体现办学特色，打造和谐校园。（3）、加强特色学校创建的指导与评估。成立特色学校创建工作督导领导小组：组长：郝昌宝副组长：葛鸿金、胡道良、汤正波五、创建步骤：1、创建时间：2014年3月——2016年12月2、具体规划：创建阶段起止时间阶段目标负责人第一阶段2014年3月——6月制定特色学校创建方案；成立工作领导组，明确职责。带领教师认真学习方案内容，广泛宣传，营造特色创建氛围。郝昌宝第

8、二阶段2014年8月——2015年3月（校园文化氛围建设）营造书香校园氛围，探索书香校园建设工作，形成思路与长效工作机制。江世利2015年4月——2015年11月（