一年级数学下第三单元分类与整理

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1、第一课时分类执教教师：汪德素教学内容：课本第27页及第29页的内容》。教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、通过小组合作，分一分，看一看，培养学生合作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、体会到生活中处处有数学重点难点：初步感知分类的意义，学会分类的方法。教具准备：课件，气球卡片、不同形状的气球若干个。教学方法：观察法、引导法。教学过程:一、创设情景，探究新知。1、观看佩佩一家到超市购物的动画视频。（边看边思考，超市里东西的摆放有什么特点？2、导出课题:是呀，像超市那样把同样的东西放在一起就叫分类，今天我们就来学习有关分类的知识。板书：分类。二、

2、新授。1、课件出示例1的主题图同学们这里有许多漂亮的气球，可以怎样分类呢？先说一说你想怎样分吧。好的大家知道这么多的分法，那现在就用你们小组喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）2、学生小组合作，体验分类。3、展示成果，（哪个小组能把本组的分发再黑板上来分一分呢？）（1）展示按颜色分类的成果。并回答以下问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？（2）展示按形状分类的成果。并回答以下问题：哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？你是怎么知道的？同学们，我不明白一个问题，为什么同样的气球，而两次分的

3、数量却不同呢？指名说一说.（3）区分增加1个球和增加1种气球的区别。4、小结：我们的分类标准不同，每次分的数量就不同，但被分的总数是不变的。同学们，我们本节课学习分类的知识，在生活中很多的地方都能应用到哦，我们一起来完成下面的练习，看看谁最棒。三、巩固提升。1、课件出示练习七1、2题，学生独立完成。2、欣赏垃圾、药店的分类。3、课堂小结。看来分类给我们的生活确实带来了许多方便，下课后同学们也将自己书包里的东西进行分类整理一下，让自己也体验一下分类带来的方便吧？四、布置作业作业：第30页练习七，第3、4题。板书设计：分类-----确定标准按形状分类标准不同结果不同总数不

4、变一年级数学《分类与整理》教学反思汪德素本节课的优点有：一、在创设情境，引入课题时，用孩子们最喜欢的动画视频--佩佩猪一家到超市买东西的情境来激发了学生的学习积极性，由超市里摆放东西的特点，自然的引出本节课的课题“分类”。二、在新授知识中，借助分主题图中的气球，教给学生分类的方法.接着就让学生在摆一摆活动中体验以单一标准进行分类的过程，这里不仅培养了学生的动手能力，思维能力，还培养了学生与他人合作的能力。通过学生小组合作摆出了符合标准的图，结合本图渗透了“一一对应”的思想，根据这一思想学生很容易的就解决了哪种最多哪种最少的问题？在突破教学难点时，借助1个已经有的心形图

5、和1种兔子形的图，轻松的攻破了1个和1种的区别.三、知识的巩固，数学知识来源于生活，又服务于生活，在两道练习题中的以体现。在欣赏生活中的分类中，再次体现了分类在我们的生活中处处都存在，分类给我们的生活带来很多的方便，例如，对垃圾进行分类不仅会增值，还会更环保。本节课需改进的有：首先，在基本功方面还得下功夫，字写得很烂。其次对教具的处理不及时，在学生小组合作完时，应及时将学具收回。再次是对课件的处理不完整，应将课件中每一个细节都检查一遍，对出现的问题及时修改。